视线遮挡问题(二).docxVIP

27.2.3 《相似三角形应用举例（ 2）—视线遮挡问题》 导学案 民勤县苏武镇新河中学 韩桃花 学习目标 ： 利用相似三角形的知识， 解决实际问题中不能直接测量的物体高度或长度 问题。 体会数学转化的思想，建模的思想。 学习重点 ：运用三角形相似的知识计算不能直接测量的物体长度和高度。 学习难点：灵活运用三角形相似的知识解决实际问题， 即如何把实际问题抽象为数学问题。 学习过程： 一、回顾与复习 相似三角形的判定 (1 ）平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似 . （2）三边对应成比例的两个三角形相似 . （3）两边对应成比例且夹角相等 的两个三角形相似 . （4）两角对应相等的两个三角形相似 . 相似三角形的性质 （1）对应边的比相等，对应角相等。 （2）对应高的比，对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比。 （3）周长的比等于相似比。 （4）面积的比等于相似比的平方。 二、情境引入： 请同学们补全下列诗句： （1）一叶障目， 。 （2）会当凌绝顶， 。 问题：你明白其中的道理吗？能否从数学角度进行解释呢？ 三、新课探究： （一）出示学习目标： 利用相似三角形的知识， 解决实际问题中不能直接测量的物体高度或长度 问题。 体会数学转化的思想，建模的思想。 （二）认识新知： 小明和小丽到剧场看演出。 坐在二层的小明能看到一层的小丽吗？为什么？ 小丽坐在什么位置时，小明才能看到她？ 如图：小明眼睛的位置称为视点。由视点出发的线称为视线, 有公共视点的 两条视线的夹角称为视角。 小明 小明看不到的地方称为盲区 （三）七嘴八舌： 视点生活中像上面这样的实 例有很多，你能举出有关盲 区的例子吗？ 盲区 小丽 视线 （四）师生探究·合作交流 视线遮挡问题 例 3 如图，左、右并排的两棵大树的高分别是 AB =8 m和 CD=12 m，两树 底部的距离 BD=5 m，一个人估计自己的眼睛距地面 1.6 m ．她沿着正对这两棵 树的一条水平直路 L 从左向右前进，当她与左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较高的树的顶点 C 了？ 分析：如图，设观察者眼睛的位置为点 F，画出观察者的水平视线 FG，分别交 AB、 CD于点 H、K。 视线 FA 与 FG的夹角∠ AFH是观察点 A 时的视角。 类似地，∠ CFK是观察点 C 时的视角。 由于树的遮挡，区域Ⅰ和Ⅱ，观察者都看不到。 小组合作探究填空 :( 在横线上填“ ”或“ ”或“ =” ) （1）当仰角∠ AFH ∠CFK时，人能看到大树 CD的一部分 （2）当仰角∠ AEH ∠CEK时，人刚好能看到大树 CD的顶点（即视点、点 A、点 C在同一条直线上）； （3）当仰角∠ AEH ∠CEK时，人不能看到大树 CD。 分析：假设观察者从左向右走到点 E 时，他的眼睛的位置点 F 与两颗树的顶端点 A、C 恰在一条直线上，这时只要计算出 EH的长度，就知道问题的答案了。（小组讨论解法，选一名同学当小老师上台讲解） 如图（ 2）写出解答过程： 四、巩固练习 随堂演练：如图所示，一段街道的两边缘所在直线分别为 AB， PQ，并且 AB PQ．建筑物的一端 DE所在的直线 MN⊥AB于点 M，交 PQ于点 N．小亮从胜利街的 A 处，沿着 AB方向前进，小明一直站在点 P 的位置等候小亮。 （1）请你在图中画出小亮恰好能看见小明时的视线，以及此时小亮所在位置（用点 C 标出） （2）已知： MN=20m，MD=8m，PN=24 m，求（ 1）中的点 C 到胜利街口的距离 CM的长度。 衔接中考： 1. 如图 , 小华家（点 A 处）和公路（ L）之间竖立着一块 35 m长且平行于公路的巨型广告牌（ DE）．广告牌挡住了小华的视线，请在图中画出视 A 的盲区，并将盲区内的那段公路设为 BC．一辆以 60km/h 匀速行驶的汽车经过公路段 BC的时间是 3s，已知广告牌和公路的距离是 45m，求小华家到公路的距离。 先认真审题，自己想一想，然后小组内交流讨论，说一说解题思路。 写出解答过程： 如图 , 直角坐标平面内 , 小聪站在 x 轴上的点 A( –10,0) 处观察 y 轴。眼睛距地面 1。5m,他的前方 5m处有一堵墙 CD,若墙高 2m。求 :(1) 盲区在 y 轴上的范 ; (2) 盲区的面积。 先认真审题，自己想一想，然后小组内交流讨论， 选一名同学说一说解题思路。 课后写出解答过程： 五、课堂小结： 解题思路 根据题意建立相似三角形模型 证明三角形相似 得比例线段 列方程求值 六、分层布置作业： 必做题 : 课本 P43 习题 9 、10 题; 选做题 : 课本拓广探索 13、 14 题