年第一学期特殊教育教研组工作计划 范文.docxVIP

2019年第一学期特殊教导教研组任职事务计划范文 　　一、xx年总体任职事务思路 　　打造和谐教研组，启动校园资源教室的使用，提升本教研组教师专业水平，丰富德育活动内容，拓宽特殊教导培训门路。接纳本校特殊学生生源，培养其兴趣，彰显其特长。 　　二、关键任职事务目标 　　1、教研组平安，全年无安全责任事故。 　　2、资源教室启动使用，完成前期各项准备任职事务。 　　3、教研组整体素质再上新台阶。教师教学手段现代化（人人使用电子白板、运用课件）、课堂更优化、教研深层化。师德师风锦上添花。 　　4、丰富德育活动，彰显德育特色。 　　6、培养特殊学生的兴趣，学会简单的生活习惯，学生身心健康全盘发展。 　　7、提升教学服务水平，让学生学得好、吃得好、睡得香，师生满意、社会满意。 　　三、关键措施 　　1、举全校之力，打造和谐平安校园 　　（1）规范安全教导和管理。修定和完善教研组安全文明建设管理的规章制度，责任到教师，考评与奖励挂钩。签订安全责任书，各司其职，密切配合，形成齐抓共管的任职事务合力，增强教研组整体安全责任感，着力作好如下几项任职事务：学生就寝（午间值班）；常规检查；消防安全；饮食卫生；活动安全；交通安全；校园财物保管；学生进食堂培训等，并作好记录和台帐建设，逐步形成教研组安全任职事务管理系统。 　　（2）严格作好流行性传染病的预防任职事务，搞好晨午检和消毒。特殊教师提升认识，不得掉以轻心，麻痹大意，对学生进行卫生知识的宣传，养成良好卫生习惯的教导。 　　（3）通过开展教师职业道德教导和公民道德教导，不断提升教研组的道德素质，形成“组育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的教研组风气，努力争创“最安全教研组”。 　　2、争取领导重视，作好特殊教导任职事务。 　　积极争取各级领导对特殊教导校园的重视和支持，科学合理规划资源教室布局，高标准、高起点设计资源教室。 　　3、集集体智慧，开展教研组研修，提升教研组教师特殊教导水平 　　（1）建立教研集体，完善规章制度。校园以教研组为单位， 　　制定详实的活动计划，每一项计划都要作到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。通过完善制度和强化规章的约束，促使教学研究活动由被动走向主动，由无序走向有序。 　　搭建引领平台，让特殊教导教师优先发展。广泛开展特殊教师之间听课、评课、教学反思论文征集等活动。为教师之间的学习与交流搭建平台。 　　（2）开展“四课活动”让教师整体专业水平有所提升。组内研究课、人员精品课、校级骨干教师公开课、区级以上优质课教师示范课。 　　（3）夯实校本培训，提升教师现代化教学手段。一会是组织教师开展电子白板教学使用的培训，专任教师人人能用，人人会用，人人能制作简单的课件。二会是开展“教学手段现代化”教学评比活动。 　　4、重德育为首，丰富德育内容 　　在继续建设德育网络，发挥德育主渠道作用的同时，开展好以下活动 　　（1）组织开展特校与普校师生的联谊活动。 　　（2）组织开展特殊学生家长进课堂教导活动。 　　（3）组织开展对特殊学生进行法制教导、感恩教导专题活动。 　　4、攻创建活动，提升校园整体实力 　　（1）始终坚持以精神文明建设为动力，秉承“以人为本， 　　“育残成才”的办学理念，切实将争创和谐教研组，逐步树立起和谐、发展的优良组风。以文明创建任职事务统领教研组各项任职事务，从而促进教研组精神文明建设、思维道德建设、安全卫生、师德师风、办学特色等方面任职事务全盘协调开展。 　　（2）认真开展“师德师风教导年”活动，规范教学行为、依法执教，树立良好的师德师风。 　　（3）办好资源教室。家长校园会是家庭教导的源泉，会是家长们获得有效的教导孩子方式的途径。坚持先教会家长，再教特殊学生的思维，并以提升家长素质和教导水平为目标，形成家庭、校园及社会“三位一体”相结合的教导网络，形成教导合力。 　　5、培养特殊学生兴趣，拓宽其生活门路 　　残疾学生最重要面临的一个挑战会是以后的就业。由于身体条件的缺陷，残疾人的就业通常比较困难。让的残疾人从之中学到一技之长，掌握一些简单的实用技术，从而拓宽他们今后的就业渠道。 　　6、加强教导宣传，扩大办学规模 　　通过各种渠道进一步加大对《关于进一步加快特殊教导事业发展的意见》和特殊教导相关法律法规的宣传力度。通过镇内各类媒体，进一步宣传报道特校师生典型，营造扶残助学氛围，赢得社会各界更广泛的援助和支持。不断改善办学条件，提升办学声誉，不断提升特殊学生家长对特殊教导校园的认识，让的残疾学生到资源教室就读，提升残疾少儿的入学率，力争办起一个资源教室培智班。