课题1空气教学设计.pdfVIP

课题 1 空 气 教学设计 一、教学设计思路 【教材分析】 本课为第二单元课题 1空气第一课时的教学内容。空气是人人都离不开的最 重要的化学物质，由于看不见，摸不着，学生只知道其重要，却不十分清楚空气 到底是什么。 本单元选择空气作为初中化学接触具体物质知识的开端， 不仅是小 学自然课曾对空气有过介绍， 更重要的是它们在自然界分布极广， 是自然界维持 生态平衡的重要条件， 还是人类须臾离不开的天然物质； 还因为氧是化学性质比 较活泼的元素， 通过对它们的认识和了解， 可以比较顺利地引导学生进入化学世 界来探索物质的奥秘。 考虑到学生刚接触化学，充满好奇和兴趣，而空气一节的内容是最贴近学生 日常生活，最能培养学生人平常生活中追根溯源， 发现问题， 是培养他们创新精 神和初步掌握科学探究方法的极好契机。 然而学生刚开始学化学， 虽在绪言和实 验基本操作课上了解掌握了一些知