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逆向思维解数学 孤山九年制学校 刘永兵 有些数学 ， 正向思 入手解法繁 ，不易理解，甚至无从下手，而采用逆向思 入手解法却 便快捷、新 、 致。 看以下例子，一定 你的解 思路有启 。 一、逆向思考解答法 1：小王 了 5 瓶牛奶 ,2 个空瓶 1 瓶牛奶 , 共可以喝多少瓶牛奶？ 分析：一般的思考方法是，喝完牛奶 ，用每 2 个空瓶 一瓶牛奶， 回来，再喝完再 ，有很多人最后解答出来答案 最多可以喝 瓶， 是一个 答案。 逆向思考（一般情况 牛奶是先 2 个空瓶再 1 个新牛奶；而逆向思 牛奶是先 我 1 个新牛奶，然后我 你 2 个空瓶 ）， 的条件是“ 2 个空瓶 1 瓶牛奶” , 那么就 1 瓶牛奶，喝完 就有 1 个空瓶，然后就 牛奶喝，先 我 1 瓶新牛奶，我 上 2 个空瓶，你把 拿到的 1 瓶牛奶喝完，一共就有了 2 个空瓶， 好 2 个空瓶。 那就是 当你 1 瓶牛奶就可以喝 2 瓶，列式：5÷1×2=10（瓶）。 二、不按 序算按倒序算 例 1： 算： 2－22－23－?? －29+210 分析：此 若按常 方法 算， 是怎 的麻 。若采用逆向思 的解 策略，按倒序 算，解法却 便快捷。 原式 =29（2－1）－28－?? －22+2=28（2－ 1）－27－?? － 22+2=?? －22 +2=22（2－1）+2=6。 例 2：一 公交 在一站下了 10 人，又上来 16 人， 上有 人， 上原来有多少人？ 分析： 可采用倒序算，假如 上最后没有上来 16 人，那么 上 是多少人呢？ 34－16=18（人）；同理，再假如前面 10 人没有下去，那么 上 有多少人呢 ?18+10=28（人）。列式：34-16+10=28（人）。 3：学校安全知 ，一共有 20 ， 定答 得 6 分，答 扣 4 分，没有回答得 0 分，小 得了 90 分，她答 了几道 ？ 分析： 一 要求“她答 了几道 ” ，可以从 的反面，即 答 了几道 个方面来考 。假如她全部答 ，那么 得6× 20=120（分），而她 只得了 90 分，比 多得了 120－90=30（分）。 是因 把 也当成了 造成的。所以，她答 的 目有： 30 ÷（ 6+4）=3（道）。列式：（6×20－90）÷（ 6+4）=3（道）。 三、不求正面求反面 1：某校四年 有 10 名学生参加 球比 ，采用 淘汰制（即 一 即被淘汰）， 了决 出第一名，共需安排多少 比 ? 分析：此 常 解法是，第一 需要 10/2 ，第二 需要 5/2 ??再将每 数相加求和， 算 麻 。 考 到只 拔 1 人的反面是淘汰 9 人，而每淘汰 1 人就要 行一 比 ， 故需要安排 9 比 即可。 2： 一个 n 形（ n≥3）中，最多有几个 角？ 分析：本 直接解答感到无从下手，但是 个角度逆向考 ，一 n 形它有外角和是 360°，因此，也就是 n 形的外角最多有 3 个 角，所以 n 形的内角最多有 3 个 角， 迎刃而解。 某些数学 ， 逆向思 具有化繁 、化 易的功效；我 采用逆向思 的策略，从而达到事半功倍的解 效果。