一年级语文第十六单元-《成长》《我长大了一岁》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第十六单元:《成长》《我长大了一岁》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的：　　1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。　　2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。　　3、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”　　教学重点、难点：　　1、仿照课文的样子，编一段话。　　2、认识生字。　　教具准备：　　1、生字卡片。　　2、录音机、磁带　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课。　　今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天，我们来学习一篇新课文——《我长大了一岁》。(板书课题，齐读。)　　二、初读课文，了解课文内容。　　1、边看图，边听课文录音。　　要求：　　(1)听清生字字音。　　(2)思考“我”都有哪些进步?　　2、检查听课文情况。逐幅出示插图，让学生说说“我”的进步。　　3、自己试读课文。　　(1)不认识的字用笔做上记号。　　(2)同桌互相认读生字。 4、小组合作读课文，看看别的小朋友读得准不准。　　5、各小组推荐一名读得最好的同学到前面来读，比比那个小组读得认真。　　6、齐读课文。　　三、认识生字。　　1　　1、课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。　　(1)请几位同学读生字。　　(2)找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友?　　(3)出示生字，小组合作学习。　　(4)讨论交流，说出自己记生字的好方法。　　(5)出示由生字组成的词语，检查生字掌握情况。　　四、再读课文，理解内容。　　1、齐读课文。　　2、提问：因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，学会了哪些大孩子做的事?　　3、讨论：前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?　　4、小组合作学习：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。”　　5、小组汇报所编的句子，评一评哪一组编的句子最好。　　五、背诵课文。　　1、自己试着背诵课文。　　2、“开火车”背诵课文，一人背诵一小节。　　六、课堂检测：男女比赛背课文。　　七、课堂小结。　　这节课我们看到了明明的进步，也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快，高兴吗?我们在一天天长大，更要一天比一天进步。　　八、作业。　　把你们编的一段话说给爸爸、妈妈听，相信他们看到自己的孩子长大，会很高兴的。　　板书设计：　　我长大了一岁　　再也不捉小鸟了再也不欺负小弟小妹了学会做大孩子的事 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution