高中数学课件-1.3 统计图表课件 (共30张PPT).ppt

§3 统计图表 新华社对2011年1月～2012年1月的CPI发表上图，图表是怎么得来的？又具有什么样的作用？ 2011年1月～2012年1月CPI月度同比涨幅走势图 统计图表就是表达和分析数据的重要工具，它不仅可以帮助我们从数据中获取有用的信息，还可以帮助我们直观、准确地理解相应的结果. 我们在初中阶段已经学习过条形统计图、扇形统计图和折线统计图，在这里，我们将结合一些案例进一步对统计图表的特点和选用加以具体分析. 统计活动 选取调查对象 普查或抽样调查 整理并分析数据 列统计表 画统计图 收集数据 收集数据 整理分析 获取信息 作出决策 如何整理和分析已收集的数据, 较准确地获取信息,从而作出恰当的决策. ——统计学的任务 思考1.什么叫条形统计图? 有什么特点? 金牌/枚 届数 用一定的单位长度表示一定的数量, 并根据数据的多少画出长短不同的直条, 然后把这些直条按照一定的顺序排列起来, 这样的统计图叫作条形统计图. 从条形统计图上很容易看出各种数量的多少. 探究点1 条形统计图、折线统计图、扇形统计图 思考2.什么叫折线统计图? 有什么特点? 金牌/枚 届数 用一定单位长度表示一定的数量, 根据数量的多少画出各点. 然后, 把各点用线段顺次连接起来, 形成折线, 用折线的升降来表示数量之间的关系及变化趋势的图形叫作折线统计图. 折线统计图可以表示一种数量的增减变化情况, 也可以表示几种数量的相互依存和发展变化的趋势或情况. 思考3.什么叫扇形统计图? 有什么特点? 第27届美、俄、中、澳、德等国家奥运会金牌枚数所占的百分比 用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫作扇形统计图. 扇形统计图能直观地、生动地反映各部分在总体中所占的比例. 问题1:我们对50人的智商情况进行了调查，如果按照区间[80,85),[85,90),…，[110,115)进行分组，得到的分布情况如图所示. 人数/人 智商 （1）有多少人的智商在 90～105？ （2）有多少人的智商低于100 ？ （3）有多少人的智商不低于100? 提示：显然，在50人中，有38人的智商在90～105，29人的智商低于100，21人的智商不低于100. 问题2 下面是关于某个总体包含的所有学生的身高分布的几种表述，其中哪一种表述反映的总体信息较多？ （1）身高在160 cm以下的学生数占50%,不低于160 cm的学生数占50%（如图(a)）. (2) 身高在150 cm以下、150～160 cm、不低于160 cm的学生数分别占10%,40%,50%（如图(b)）. (3) 身高在150 cm以下、150～160 cm，160～170 cm、不低于170 cm的学生数分别占10%,40%,40%,10%（如图(c)）. 从该总体包含的所有学生的身高分布的几种表述（包括文字和统计图）来看，不难发现：从(1) ～(3)，反映的总体信息依次增多. 在实际问题中，我们常常根据问题的需要来选择不同的表达方式，以获得对数据适当的了解. 问题3. 2001年上海市居民的支出构成情况如下表所示: 食品 衣着 家庭设备用品及服务 医疗保健 交通和通信 教育文化娱乐服务 居住 杂项商品和服务 39.4% 5.9% 6.2% 7.0% 10.7% 15.9% 11.4% 3.5% 请分别用折线统计图和扇形统计图表示上面的数据.然后观察并比较这两种统计图回答下面的问题: 它们分别有什么特点? 你觉得哪种统计图更合适? 食品 衣着 家庭设备用品及服务 医疗保健 交通和通信 教育文化娱乐服务 居住 杂项商品和服务 39.4% 5.9% 6.2% 7.0% 10.7% 15.9% 11.4% 3.5% 百分比/(%) 支出项目 0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00 35.00 40.00 45.00 食品 衣着 家庭设备用品及服务 医疗保健 交通和通信 教育文化娱乐服务 居住 杂项商品和服务 2001年上海市居民支出情况折线统计图 2001年上海市居民支出情况扇形统计图 食品 39.4% 衣着5.9% 家庭设备用品及服务6.2% 医疗保健7.0% 交通和通信10.7% 教育文化娱乐服务 15.9% 居住11.4% 杂项商品和服务3.5% 食品 衣着 家庭设备用品及服务 医疗保健 交通和通信 教育文化娱乐服务 居住 杂项商品和服务 39.4% 5.9% 6.2% 7.0% 10.7% 15.9% 11.4% 3.5% 提示: (1)折线统计图能够清晰地反映数据的变化情况，扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.就此问题而言，用扇形统计