高中数学课件-【测控指导】2016-2017学年高中数学人教B版必修2课件：2.2.3 两条直线的位置关系.ppt

* * * * * * * * * * Z * * * Z * * * * * * * 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 【变式训练2】 若直线ax+2y=0和2x+(a+1)y+1=0垂直,则实数a的值为(　　) 答案:A 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 【例3】 已知点A(2,2)和直线l:3x+4y-20=0.求: (1)过点A和直线l平行的直线方程; (2)过点A和直线l垂直的直线方程. 分析:本题可根据两条直线平行与垂直时斜率间的关系,求出所求直线的斜率后用点斜式求解,也可利用直线系方程来求解. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 (方法二)设过点A与l垂直的直线l2的方程为4x-3y+m=0.因为l2经过点A(2,2), 所以4×2-3×2+m=0, 解得m=-2. 故l2的方程为4x-3y-2=0. 反思 求经过点A(x0,y0)与直线l:Ax+By+C=0平行或垂直的直线方程,当l的斜率存在(求垂直直线时,要求斜率不为零)时,可利用直线方程的点斜式求直线方程,也可利用待定系数法根据直线系方程求直线方程. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 【变式训练3】 求经过点A(2,1)且与直线2x+ay-10=0垂直的直线l的方程. 解:(方法一)①当a=0时,已知直线化为x=5,此时直线斜率不存在,则所求直线l的斜率为0, 因为直线l过点A(2,1), 所以直线l的方程为y-1=0(x-2),即y=1. ②当a≠0时, 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 即ax-2y-2a+2=0. 所求直线l的方程为y=1或ax-2y-2a+2=0. 又因为y=1是ax-2y-2a+2=0的一个特例, 因此上述两条直线可合写成ax-2y-2a+2=0. (方法二)根据题意可设直线l的方程为ax-2y+D=0, 又因为点A在直线l上,所以2a-2×1+D=0, 所以D=2-2a, 所以所求直线l的方程为ax-2y+2-2a=0. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 分析:根据反射规律,反射光线所在直线除了经过点B外,还经过A关于l的对称点A. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 反思 点关于直线的对称问题一般要利用中点坐标公式及直线的垂直来综合解决,至于光的反射问题一定要看清谁做镜面,及入射光与反射光经过的点. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 【变式训练4】 求点P(2,1)关于直线l:x+2y-2=0对称的点P的坐标. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 易错点1:忽视讨论直线斜率不存在的情况致错 【例5】 当a为何值时,直线x+2ay-1=0和直线(3a-1)x-ay-1=0平行? 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 题型一 题型二 题型三 题型四 题型五 易错点2:混淆两直线平行与重合的条件致错 【例6】 若直线ax+2y-8=0与直线x+(a+1)y+4=0平行,求a的值. 错解:因为两直线平行,所以a·(a+1)=2×1,解得a=-2或1,即a的值为-2或1. 错因分析:错解只是利用了两直线平行,其斜率相等这一条件,而没有考虑它们的截距是否不相等,这时得到的a的值可能使两条直线重合,因此应牢记两直线平行的条件是“斜率相等,截距不相等”. 正解:依题意,应有 1 2 3 4 1.已知两条直线y=ax-2和y=(a+2)x+1互相垂直,则a等于(　　) A.2 B.1 C.0 D.-1 解析:两条直线的斜率分别为a和a+2且相互垂直,即a(a+2)=-1,解得a=-1. 答案:D 1 2 3 4 2.过点(1,0)且与直线x-2y-2=0平行的直线方程是(　　) A.x-2y-1=0 B.x-2y+1=0 C.2x+y-2=0 D.x+2y-1=0 解析:与直线x-2y-2=0平行的直线方程可设为x-2y+c=0,将点(1,0)代入解得c=-1,故直线方程为x-2y-1=0. 答案:A 1 2 3 4 3.经过点B(3,0)且与直线2x+y-5=0垂直的直线方程为　　　　　.? 解析:设所求直线为x-2y+m=0,又其经过点(3,0),所以3-2×0+m=0,得m=-3,故所求直线为x-2y-3=0. 答案:x-2y-3=0 1 2 3 4 4.求和直线4x+3y+5=0平行且在x轴上的截距为-3的直线方程. * * * * * * * * 【测控指导】2016-2017学年高中数学人教B版必修2课件：2.2.3 两条直线的位置关系 * * * 【测控指导】2016-2017学年高中数学人教B版必修2课件：2.2.3 两条直线的位置关系 * * * * -*- ZHISHI SHULI