小学生物：平 面 镜.docxVIP

小学生物教案 文讯教育教学设计 小学生物新课程标准教材 生 物 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 生物教案 / 小学自然 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 平 面 镜 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于小学生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　目的要求　　1、通过本课教学，使学生知道平面镜能成像，像与物体左右相反；了解平面镜的应用。　　2、培养学生归纳能力（归纳平面镜成像的特点）和动手能力（初步学会制作简易潜望镜）　　3、通过制作简易潜望镜，培养学生认真细致的科学态度。　　课前准备　　教师准备：　　l、分组观察材料　　2、分组制作材料中的图放大、复印　　3、挂图或投影片　　4、学生准备：平面镜、简易潜望镜制叶块平面镜、胶水、潜望镜及其原土硬纸板、剪子、图纸（将课本硬纸板示意图。小刀。　　教学过程　　导入新课　　l、提问：　　（1）什么叫光的反射？　　（2）什么叫光的折射？　　（3）为什么在漆黑的夜里镜子不是亮的？镜子还有什么作用？（在镜子里能看到物体的像。）　　2、谈话：关于镜子，你有什么问题？　　3、讲述：这节课，我们重点研究镜子及镜子里的像。　　学习新课　　l、指导学生认识平面镜　　讲述：我们平常使用的表面是平的镜子叫做平面镜。　　（2）板书课题。　　2、指导学生认识平面镜成像的原理　　（1）讨论：为什么在平面镜里会看到物体的像？　　（2）讲解：平面镜成像是由于光的反射形成的。物体发出的或反射的光照射到镜面，镜面又将光反射到人的眼里，人便看到在镜子里有物体的像。　　（3）讨论：在漆黑的夜里照镜子，能看到镜子里有像吗？怎样才能看到？你怎样解释这种现象？　　3、指导学生认识平面镜成像的特点　　（1）讲述：平面镜成像有什么特点呢？把各种物体放在平面镜前，观察这些物体的像有什么相同点？　　（2）学生分组观察。　　（3）汇报观察结果。　　（4）教师小结：通过观察比较可以知道，平面镜里的像与物体左右相反。　　（5）指导学生填写课文中这个问题的空白。　　4、指导学生认识平面镜的用途　　（1）谈话：平面镜用途很广，说一说它有什么用途？　　（注意学生的发言，有的学生说的可能不是平面镜，例如汽车的反光镜虽然也能成像，但它属于凸面镜。）　　（2）出示潜望镜图。　　（3）谈话：　　①这是什么？你在哪里见过？　　②潜望镜有什么用？　　③为什么利用潜望镜可以从低处看到高处的物体？　　（4）讲解：在潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，再反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。　　5、指导学生制作简易潜望镜　　（1）谈话：你们想自己制作一架简易潜望镜吗？　　（2）讲解制作的步骤：　　①把潜望镜的图纸贴在硬纸板上，沿图纸周围的轮廓线剪下。　　②用小刀刻出上面的进光口，下面的望口，以及上下两个插平面镜的口。　　③沿图纸的虚线折叠，在纸边涂胶水，粘牢。　　④插入平面镜。　　⑤通过观察，检验效果。　　（3）学生分组制作。（教师巡视指导）　　（4）汇报制作结果。　　（5）教师评价学生在制作活动中的表现。　　巩固应用：　　1、讲述：这节课我们认识了平面镜成像的原理、特点及用途。　　2、提问：　　（1）平面镜成像是什么原理？　　（2）平面镜成像有什么特点？　　（3）潜望镜是根据什么原理制成的？　　3、实验：试一试，怎样能在镜子里看到自己脑后的头发？你怎样解释这种现象？　　布置作业　　1、把自制的潜望镜放在窗台上，人蹲在窗台下，观察窗外的景物。　　2、观察还有哪些物体能像平面镜一样映出物体的像？它们与平面镜有什么共同点？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution