一年级：语文《小雨沙沙》教案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文《小雨沙沙》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学课题：小雨沙沙　　教学课时：本课第二课时　　教学内容：西师版小语教材第一册第84页　　教学要求：　　1、能正确、连贯，有感情地朗读课文。　　2、能将创设的情境与生活实践相结合，体验春天的美丽。　　3、通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天，热爱大自然的情感。　　4、可以背诵课文。　　教学重、难点：　　1、能有感情地朗读课文。　　2、培养学生热爱春天，热爱大自然的情感。　　教学准备：　　教师：多媒体课件　　教学过程：　　一、创设情境，揭示课题。　　1、引入课题　　师：小朋友们,在这寒冷的冬天里，你们想看到美丽的春天吗？（想）春姑娘给我们带来了春风，也送来了沙沙的春雨！（课件）雨点儿落下来了。让我们一起来学习一首有关春雨的诗歌——《小雨沙沙》（课件点题、齐读课题）。　　2、巩固生字认识　　还有几位好朋友，也和春姑娘一起来到了我们这儿。看看还认识他们吗？　　课件中认生字（抽生认读：雨、沙、点、园、儿、乐、得、张、巴、尾），注重学生纠错！　　二、课文学习　　1、抽生读，了解学生情况。　　看来，同学们已经把生字朋友牢牢地记住了。谁来读一读课文，让我们再看一看，大家读书的情况！（抽生读）　　哪位小朋友的字音读得更准、课文读得更熟！谁再来读一遍！　　你认为他读得怎么样？（学生评一评！说到有感情朗读更好！）　　2、小组读，互助交流学习。　　请小朋友们在小组中读一读，比一比谁读得最好！（老师巡视指导）　　3、重点读，引导情感体会。　　这篇课文太美了！谁来，把你最喜欢读的哪一句，读给大家听一听？生读。　　小雨点落在哪儿？生答：花园里（鱼池、田野，板书）（点出相应课件）　　你还知道什么呢？生答：花儿乐得张嘴巴。（鱼儿、苗儿……简笔画板书）加重动词语气！（张、摇、拔，板书）　　怎样得张嘴巴？生答：乐得！　　哪你能带着这种“乐”的心情再来读一次吗？　　谁再来把这种“乐”的心情读出来！　　读得很好！　　我们一起来试一试！齐读某段。（喜欢这段的同学一起读一读！同桌的一起读！分组赛读！多形式组织学生有感情地读！）　　其余同上学习模式，注重朗读形式和指导。　　4、有感情读，升华读的意义。　　5、结合板书，背诵课文。　　三、律动《小雨沙沙》　　孩子们，你们觉得春天的小雨美吗？哇！真是太美了，老师都忍不住想唱一唱、跳一跳来表达对小雨的喜爱了。好！让我们一起唱起来，跳起来吧！（课件）　　四、知识拓展　　1、孩子们，通过你们的观察，春雨还会落在什么地方？又会是什么样子？小组的同学讨论一下、都说一说！（小组合作学习，教师个别引导。）　　2、谁来说一说！小组汇报讨论结果。　　3、让我们也成为小诗人，用课文中的句子说一说。　　五、小结、课后延伸　　今天我们学习了——《小雨沙沙》（板书）这一课，大家用诗歌和歌声表达了对春雨的喜爱，我们还可以用跳舞、画画等很多的形式来表达我们的感情，同学们下去以后自己想一想，在下次我们的活动课上表演给大家看一看。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution