小学语文_动物王国开大会教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

“动物王国开大会教学设计” 任课教师 日 期 日 班 级 课 题 17、动物王国开大会 教 学 设计 教学目标： 1、认识13个生字，会写6个字，认识偏旁“牛”。 2、正确、流利地朗读课文，读出祈使句的语气，分角色朗读课文。 3、根据四次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知大六要素。。 教学重难点： 读通，读懂长课文，读出祈使句的语气 根据四次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知大六要素。 教学准备:多媒体课件 生字卡片 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣： 1.谈话：同学们，这节课老师给大家带来了很多好朋友，大家看他们是谁？（老虎 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿，ppt出示动物图片，全班交流，引导学生把话说清楚说完整）。 引用：这些朋友都有一个共同的名字，他们叫做（动物，ppt出示词语动物） 指名读词语，交流识字方法，并组词 （请你读这个词，你的发音和标准，你能跟大家说说是怎么记住这个字的吗？左右结构，左边是个牛字旁，拼音可以帮助我们读准字音，偏旁和结构可以让我们记住字形。长横变成提，同学们记住了吗，让我们一起读读这个词，还能给物组个什么词呢？（植物食物衣物药物物品产物） 2.明天，动物王国要大会，大家想参加吗？这就是我们今天学习的童话故事，动物王国开大会。 伸出小手，板书课题：动物王国开大会。 二、检查预习，点拨提升 生字宝宝跳出来了，你还认识他们吗？ 1.易读错的字：熊 注 舌 脸 准 （请你读，如果读对了我们跟着他一起读，如果读错了，我们就帮着他改正） 2.典型多音字： 要 还 3.识字方法 4.常规识字连一连。 减一减 加一加 比一比 换一换 组词法 5.趣味识字 小白拿第一 猜一个字 （ ） 节俭之人月有余 猜一个字 （ ） 6.“虎”字的字体演变 并用虎扩词 7.小组交流，我还会运用这种方法学会哪个字？ 8.检查反馈：出示词组 自由读 同桌读 小老师领读 开火车读 9.易写错的字，说一说，下列字在书写时应注意什么 要 连 点 （物）认识部首牛字旁 （对学生的书写情况及时进行反馈） 三、初读童话，整体感知 1.明确要求，自主读文 a圈出生字画出新词，遇到困难的地方要问老师或者同学或者猜一猜。 B画出文中出现的动物名字（老虎狗熊狐狸大灰狼梅花鹿） 森林里的大老虎来了，你觉得这是一只怎样的大老虎呢？凶，吓人，威风。狗熊也来了，这是只什么样的狗熊呢？笨笨，可爱） 相机贴到黑板上，形成金子塔形状。 2.狗熊几次通知大家，这几次通知有什么变化？ 3.小组交流代表汇报（四次通知） 板书：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！ 师：这可是林中大王老虎，让狗熊去通知的，请你读这句话。 师：老虎的命令谁敢不听啊，请你再读这句话。 4.演一演：听了你们的通知，小动物们一定会来开会的，老师当老虎，大家当狗熊我们一起演一演，师生读。 生读：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！ 指导朗读：这份通知是狗熊代表老虎大王发的，如果我们在“注意”“都参加”上加重语气读，会让动物们都专心听通知。 生读：大家注意，动物王国要在明天上午八点大会，请你们都参加！ 师指导朗读：文中说“狗熊用喇叭大声喊”也就是说要让每一个小动物都听清楚，引起每个人的注意。 生：大家注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！ 师：注意标点符号是感叹号，这四个句子是祈使句，它的作用就是表示要求，请求，命令，建议别人做或不做一件事。 师：大家看，发布的内容越来越具体，清楚。读的语气也应该越来越强烈。 生：再读。 师：这时候动物都听懂了吗？（准时，一秒不差的来开大会了） 师：找不同（哪位同学发现了这4次通知，不同的地方是什么） 生：四句话一句比一句说的清楚，说的具体。 预设：第一句话介绍了事件 第二句话增加了时间。 第三句话说清楚了具体的时间 第四句增加了地点 总结：第四次通知狗熊说清楚了开会的时间是（明天上午八点）地点是（森林广场）于是大家都准时参加会议了。 师：经过大家的帮助，狗熊发布的通知一次比一次清楚，第四次终于把时间地点说清楚了，让大家准时参加大会。看来要通知一件事情把具体时间，地点说清楚非常重要。 师：从这个故事里我们知道了什么？通知一定交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨全面的孩子。 5.小组展示交流朗读 四、小组朗读展示 五、拓展延伸 六通知要素小儿歌 狗熊为了让我们更明白通知内容，编了一首通知要素小儿歌。 要读懂通知，请找六要素。 时间、地点、事情参加人。 最右下两行，别忘了还要 看清楚通知人和通知时间， 找准六要素，