2019年中考数学一轮复习 第四章 图形的认识 4.3 等腰三角形与直角三角形（试卷部分）优质课件.pptxVIP

第四章 图形的认识 §4.3　等腰三角形与直角三角形;五年中考;2.(2018河南,15,3分)如图,∠MAN=90°,点C在边AM上,AC=4,点B为边AN上一动点,连接BC, △ABC与△ABC关于BC所在直线对称.点D,E分别为AC,BC的中点,连接DE并延长交AB所 在直线于点F,连接AE.当△AEF为直角三角形时,AB的长为　　　????. ? ;答案　4或4? ;思路分析　由题意知,点B为边AN上的动点,A点的对称点A可以在直线DE的下方或上方.分类讨论,当点A在DE的下方时,△AEF不可能为直角三角形,当点A在直线DE上方时,∠AEF或 ∠AFE为90°时分别计算AB的长,显然∠EAF90°,可以排除.;3.(2017河南,14,3分)如图1,点P从△ABC的顶点B出发,沿B→C→A匀速运动到点A.图2是点P运动时,线段BP的长度y随时间x变化的关系图象,其中M为曲线部分的最低点,则△ABC的面积是　　　????. ? ;4.(2017河南,15,3分)如图,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=?+1,点M,N分别是边BC,AB上 的动点,沿MN所在的直线折叠∠B,使点B的对应点B?落在边AC上.若△MBC为直角三角 形,则BM的长为　　　????. ? ;答案?????或1;5.(2014河南,11,3分)如图,在△ABC中,按以下步骤作图:①分别以点B、C为圆心,以大于?BC的 长为半径作弧,两弧相交于M、N两点;②作直线MN交AB于点D,连接CD.若CD=AC,∠B=25°,则∠ACB的度数为　　　????.;答案　105°;6.(2014河南,22,10分) (1)问题发现 如图1,△ACB和△DCE均为等边三角形,点A、D、E在同一直线上,连接BE. 填空: ①∠AEB的度数为　　　????; ②线段AD、BE之间的数量关系为　　　　　????. (2)拓展探究 如图2,△ACB和△DCE均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点A、D、E在同一直线上,CM为△DCE中DE边上的高,连接BE.请判断∠AEB的度数及线段CM、AE、BE之间的数量关系,并说明理由. ??????;(3)解决问题 如图3,在正方形ABCD中,CD=?.若点P满足PD=1,且∠BPD=90°,请直接写出点A到BP的距离. ?;解析　(1)①60°;②AD=BE.?(2分) (2)∠AEB=90°;AE=2CM+BE.?(4分) (注:若未给出本判断结果,但后续理由说明完全正确,不扣分) 理由:∵△ACB和△DCE均为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°, ∴AC=BC,CD=CE,∠ACB-∠DCB=∠DCE-∠DCB, ∴∠ACD=∠BCE. ∴△ACD≌△BCE.?(6分) ∴AD=BE,∠BEC=∠ADC=135°. ∴∠AEB=∠BEC-∠CED=135°-45°=90°.?(7分) 在等腰直角三角形DCE中,CM为斜边DE上的高, ∴CM=DM=ME. ∴DE=2CM. ∴AE=DE+AD=2CM+BE.?(8分) (3)?或?.?(10分);【提示】∵PD=1,∠BPD=90°, ∴BP是以点D为圆心、1为半径的☉D的切线,点P为切点. 第一种情况:如图①,连接BD,AP,过点A作AP的垂线,交BP于点P,可证△APD≌△APB,PD=PB=1. ∵CD=?, ∴BD=2,BP=?, 作AM⊥PP,交PP于点M, ∴AM=?PP=?(PB-BP)=?. 第二种情况:如图②,由上同理可得AM=?PP=?(PB+BP)=?.;思路分析　(1)根据等边三角形的性质判定△ACD≌△BCE即可得结论.(2)根据等腰直角三角形的性质,类比第(1)问判定△ACD≌△BCE,从而得解.(3)根据PD=1且∠BPD=90°,运用圆的切线的性质构造直角三角形解题即可.;考点一　等腰三角形;2.(2018湖北黄冈,4,3分)如图,在△ABC中,直线DE是AC的垂直平分线,且分别交BC,AC于点D和E,∠B=60°,∠C=25°,则∠BAD为?(　　) ? A.50°　????B.70°　????C.75°　????D.80°;3.(2017内蒙古包头,6,3分)若等腰三角形的周长为10 cm,其中一边长为2 cm,则该等腰三角形的底边长为?(　　) A.2 cm　　B.4 cm　　C.6 cm　　D.8 cm;4.(2016湖北武汉,10,3分)平面直角坐标系中,已知A(2,2),B(4,0),若在坐标轴上取点C,使△ABC为等腰三角形,则满足条件的点C的个数是?(　　) A.5　????B.6　????C.7　????D.8;5.(2016湖南长沙,17,3分)如图,△ABC中,A