推荐同志为“学科带头人”的-考核材料[汇编].docx

20XX 文档收拾 | 学习参阅 collection of questions and answers 引荐某某同志为“学术技能带头人”的查核资料 张店中心校 2016年3月15日 引荐**同志为“学术技能带头人”的查核资料 　　***，男，*年*月出世，小学一级教师，大学专科，中共党员。**酷爱人民的教育事业，自觉遵循党的教育方针政策，有激烈的事业心、责任感，思维规矩，作风正派，教书育人，尽职尽责，活跃贡献，一马当先，恪守领导的作业组织，坚持以人为本，作业上勇挑重担。 在教育作业方面，该同志不忘教师本职，为教育极力。恪守校园教育组织，有结实的专业服务思维，勤奋结壮、尽职尽责，不计较个人的利益和得失；坚持高度的责任心和作业热心，尽职尽责做好本职作业。 　　　他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，进步教育水平缓管理水平。以严要求高规范来衡量自己，他不断给自己施压，作业之余，勇于探求，尤其是身边的课堂实录，做到了尽力研究教材，剖析每堂课成功在哪里，哪里存在缺乏，不断地总结，不断地进步自己的教育水平缓校园管理水平。多年来，他所带的班级教育成果好，并且活跃学习各种教育理论，以充分自己，以便在作业中以坚实的理论作为辅导，更好地进行教育教育。他还使用业余时间认真学习电脑知识，学习制造多媒体课件，为教育服务，也活跃撰写了多篇教育教育文章，得到了上能教育部门的赞誉。 　　他联合同志，严厉依照党员规范要求自己，行动上、思维上与党坚持一致，常常虚心向老教师学习讨教。在作业中，敬重领导，联合搭档，能正确处理好学生、教师、领导之间的联系。 　　该同志严于律己，廉洁从政，带头恪守校园的各项规章制度，一马当先，从不以权谋私，但凡要求他人做到的，自己首要要做到、做好。即便超负荷作业，也不因加班加点而算小酬劳，有较强的原则性，在教师、党员中有着杰出的形象。 　　他用心教育每个学生。他在严厉要求学生的一起，特别重视学生的思维政治作业，教育学生做人的道理。他面向全体学生，从不轻视差生，乃至给予差生的关爱更多，“以人为本”、“全部为了学生”是他的作业原则。他常常深化学生中与他们谈心谈心，替他们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的品格力气去感染和启迪每一个学生，尤其是差生。 总归，该同志忠实党的教育事业，师德崇高，榜样实行教师责任，酷爱学生，联合同志，忘我作业，无私贡献，为教育事业煞费苦心，教育、教育成效显著，是位德才兼备的优秀教师。因而，领导小组全体成员引荐该同志为2016年度学科带头人！　 　　 *** 　 　2016年3月15日