翻越大雪山ppt精选文档.pptVIP

西师大版语文六年级下册第四单元 14 翻越大雪山 前预习（30′）： 1、学会本课生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。 3、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法 夹金山，夹金山，鸟儿飞不过，人不攀，要想越过夹金山，除非神仙到人间。 夹金山海拔四千多米,山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测。一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风会把人从山顶卷到山脚。 四千多米 白雪皑皑 空气稀薄 变幻莫测 夹 金 山 欣赏下面的画面，说说你的感受 1.从图画中，你看出了什么？ 大雪山的环境恶劣，红军会遇到种种困难 2.红军能战胜它吗？ 一定能 长征（1934——1936年），指中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移。1934年10月，中央红军主力离开中央革命根据地开始长征。同年11月和次年4月，在鄂豫皖革命根据地的红二十五军和川陕革命根据地的红四方面军分别离开原有根据地开始长征。1935年11月，在湘鄂西革命根据地的红二、六军团也离开根据地开始长征。1936年6月，第二、六军团组成第二方面军。中央红军主力突破敌人四道封锁线，强渡乌江，攻占遵义，四渡赤水，南渡乌江，抢渡金沙江，摆脱了数十万敌军的围追堵截。之后，通过大凉山，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻越夹金山，同年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会合，结束了长征。其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远行程约二万五千里。 高耸入云 白雪皑皑 千难万险 撂下 云雾缭绕 头昏脑涨 茫茫无际 噙着 举目远眺 险峻 变幻莫测 狂风暴雨 银装素裹 刨坑 攀登 单薄 呼啸 稀薄 迤逦 骤然 bāng chuō duō 邦（硬邦邦） 戳（戳穿） 哆（哆嗦） chān 搀（搀扶） Wān yán 蜿 蜒 liàng qiàng 踉 跄 展示（18′）： 思路我最清： 划分文章部分 一、（1——4段）雪山环境险恶,以及翻越大雪山即将遇到的困难。 二、（5——12段）具体写出了红军翻越雪山所遇到的多种困难，以及同志相互关心共同克服困难的经过。 三、（13）红军战士翻阅大雪山后高兴激动的心情 概括我最行： 这篇课文介绍了夹金山恶劣的自然环境及翻越大雪山即将面临的问题,接着写红军翻越大雪山时遇到的各种困难以及红军将士互相关心、共同克服困难的经过,最后写红军战士翻越大雪山后高兴、激动的心情。 bāng chuō duō chān Wān yán liàng qiàng 课堂训练（6′） ： （ ）的雪岩 （ ）的雪壁 （ ）的狂风 （ ）的大雪山（ ）的军衣 （ ）的风雪 （ ）的白雪 （ ）的白雪（ ）的攀登 （ ）地拥抱（ ）的地形 （ ）地前进（ ）地前进 （ ）地前进 脸色（ ） 呼吸（ ） 后预习（18′）： 1、第二段的大雪山有哪些特点？有什么作用？ 2. 学习第3、4段，体会红军翻越大雪山遇到的困难？ 3、第五段中，前部分写大雪山极其恶劣的环境，后部分写红军战士克服困难翻越大雪山，这样写有什么好处？ 4、第六段中，第一句话用了什么修辞手法？这样写有什么作用？ 5、你怎么理解第六段中“互相搀扶”一词的作用？ 6、第八段中指导员的事例有什么作用？ 7、第十二段中景物描写有什么作用？ 看课文总结：红军在翻越雪山时遇到了哪些困难 8、感悟中心。 1、第二段的大雪山有哪些特点？有什么作用？ 大雪山海拔高、气温低、空气稀薄、天气变幻莫测、气候十分恶劣的特点。 从侧面突出红军战士不怕困难、无所畏惧的精神。 展示（20′）： 2. 学习第3、4段，体会红军翻越大雪山遇到的困难？ 衣破鞋烂脚打趼，无棉衣无棉鞋，无绒帽手套 3、第五段中，前部分写大雪山极其恶劣的环境，后部分写红军战士克服困难翻越大雪山，这样写有什么好处？ 恶劣的环境描写写出了红军战士翻越雪山的艰辛，也反衬出红军战士们不怕困难的精神和坚忍的意志。 4、第六段中，第一句话用了什么修辞手法？这样写有什么作用？ 运用了比喻的修辞手法。 形象的写出了当时气温非常低，战士们翻越雪山的艰难。 5、你怎么理解第六段中“互相搀扶”一词的作