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关爱留守学生 倾情心理疏导 新年过后 ,数以万计的农村青壮年男女 ,涌向车站 ,奔向远方 ,寻找生活 ,追求梦想。而在他们身后 ,留下一个个 “空巢”家庭。 “留守学生”已成为一群特殊群体。有数据表明 ,目前 , 农村有 3 成以上的学生父母 (含其中任何一方 )在外打工 ,有近 成的学生完全缺乏督促与监护。这些学生因长时间失去父 母的呵护和管教 ,学业和身心与其他学生明显不同 ,有的寡言少语 ,情绪低落 ,有的孤僻多变 ,难于沟通 ,且成绩波动较大 ,呈下降势头。 远离父母 ,缺少家庭温暖的“留守学生” ,面对复杂的社 会,更容易受到污染和伤害。在一些农村学校 ,不少“留守学生”成了烫手的山芋 ,一旦出了事情 ,学校找不到监护人 ,教师很害怕。同时 ,学校教育缺乏家庭教育的配合 ,也影响了教育效果。一些学校加强了对这部分学生的管理 ,专门为这些学生 开展各种活动 ,但是在大部分师资力量薄弱的农村学校 ,硬件设施不足 ,人手不够 ,真要教育和管理好越来越多的“留守学 生” ,还是一个难题 ,很多班主任谈到这个问题时都说 ,这些学生因为缺少家庭的温暖 ,性格养成不健全 ,与同学难于沟通 ,有心事不愿与老师说 ,犯了错误后就跑 ,家里的老人又拿他们没 办法 ,教师想多与家长沟通齐心协力管好孩子 ,但家长或找不 到或过问不够 ,因此出现教育的脱节。 有的学生一受老师批评 , 就以出