中小学教师参与学校管理的现状与对策-2019年教育文档.docxVIP

中小学教师参与学校管理的现状与对策 传统教育观念中，教师的任务仅仅为传道、授业、解惑， 学校管理只是少数领导者的事情，而广大教师都属于被管理对 象。后来，在工业管理中出现了雇员参与决策的现象，随后这种 管理方式被迁移到教育系统中来， 教师参与学校管理被逐步重视 起来。 一、中小学教师参与学校管理的现状分析 教师参与学校管理， 是指不仅把教师当作管理对象， 更应该 把他们作为管理的主体， 使他们由被动接受管理转为主动参与管 理。这种管理方式， 一方面增强了学校管理决策的民主性和科学 性；另一方面，也增强了教师的责任感，激发他们的主动性和创 造性，使他们充分意识到自己就是办学的主体， 树立“校兴我