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精品资源·有用参阅品 文档收拾 | 学习参阅 Summary compilation 生物研讨性学习课题 巩义二中中学研讨性学习课题方案 08 年级 14班 填表日期： 2010年 7月 26日 课题称号 转基因食物安全吗？ 课题组组长 张园园 辅导教师 李静 研讨主导课程 生物 相关课程 政治 课题组成员及分工（有哪些人参加本课题的研讨，各自承当什么作业） 课题组成员：主持人：张园园、第一组：张园园 焦园园 马玥珺 组长：张园园第二组：谢丽丽 崔佳静 孙毛毛 韩珂 组长：谢丽丽分工：1．每个人上网或上图书馆查询材料，分小组评论剖析；2．联络生物学教育评论剖析；3．再进入下一轮查询材料，评论剖析 课题提出的布景（课题是怎么提出来的） 转基因技能是一个现在非常抢手的科学，也对错常抢手的论题。可是关于转基因技能，咱们都仍是一知半解，终究转基因食物的呈现有什么含义，转基因食物究竟有利仍是晦气，转基因食物安全吗？怎样在现有常识预备的根底之上，把书本常识与实际出产、日子进行交流，重视学习的进程，练习咱们的思想办法，进步思想水平，使咱们能一分为二地对所学常识能有所挑选、判别、解说、运用，然后有所发现、有所发明，这是教师寻求的方针，也是咱们自己的激烈需求。为此，咱们策划了这一研讨性学习课题，能协助咱们很好地完成上述方针，获得杰出的学习作用。 课题研讨的意图与含义（研讨作用有什么样的意图与含义） 经过该课题的研讨，能够让咱们学习到许多有含义的课外常识。使咱们了解最新生物科技的开展状况，培养咱们的民族自豪感，还能够培养咱们对以最新生物科技为布景的题意图回答才能，深入研讨转基因技能更有利于咱们了解关于生物学习中的一些问题和难题，有利于激起咱们更好地学习生物学常识的愿望和投身生物学研讨范畴的热心；不仅如此，课题研讨作业也对错常风趣的，这样的研讨性学习大大增强了咱们的团队协作精力。一起，经过争辩的方式，能引起同学们稠密的学习爱好，还能够愉悦心境，放松咱们严重的心情，以利于咱们有更大的热心投入往后严重的学习。 课题研讨内容 1．转基因食物的“利”大于“弊”；2．? 转基因食物的“弊” 大于“利”。 课题研讨的进程（本课题分几个阶段施行，每个阶段的使命是什么） 开 题时 间 第七周 预 期结题时刻 第九周 具体安排 第七周上半周 拟定课题施行方案，举行课题开题会议 7.8 第一轮查询材料，小组评论 7.15 联络生物学教育进行大评论 7.20 第二轮查询材料，小组评论 7.25 第2次整体组员大评论 7.30 总结与结题阶段，检验研讨作用 课题研讨的办法（选用什么办法进行研讨） 1．图书馆或上网查询材料法；2．评论剖析法 预期作用及其表现方式（研讨的终究作用以什么样的方式展示出来，是论文、实验陈述、什物或其他方式） 预期作用：（1）课题研讨的总结；（2）学生小论文；（4）其它。 作用表达方式：课题研讨的总结、研评论文等。 班主任定见 附和 辅导教师定见 附和 课题领导小组意 见 附和 参阅资料 1．《研讨性学习研讨辅导》2．人民网3． 陈述： 本次研讨性学习的课题是《转基因食物的安全性》。此课题的含义在于让学生们能够理解所谓的转基因食物便是运用现代分子生物技能，将某些生物的基因搬运到其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在性状、养分质量、消费质量等方面向人们所需求的方针改动。 食用转基因食物的安全性: 转基因食物是运用新技能发明的产品，也是一种新生事物，人们天然对食用转基因食物的安全性有疑问。 其实，最早提出这个问题的人是英国的阿伯丁罗特研讨所的普庇泰教授。1998年，他在研讨中发现，幼鼠食用转基因马铃薯后，会使内脏和免疫系统受损。这引起了科学界的极大重视。随即，英国皇家学会对这份陈述进行了检查，于1999年5月宣告此项研讨“充溢缝隙”。1999年英国的威望科学杂志《天然》刊登了美国康乃尔大学教授约翰·罗西的一篇论文，指出蝴蝶幼虫等田间益虫吃了撒有某种转基因玉米花粉的菜叶后会发育不良，逝世率特别高。现在尚有一些依据指出转基因食物潜在的危险。 但更多的科学家的实验标明转基因食物是安全的。附和这个观念的科学家首要有以下几个理由。首要，任何一种转基因食物在上市之前都进行了许多的科学实验，国家和政府有相关的法律法规进行束缚，而科学家们也都抱有很谨慎的治学情绪。别的，传统的作物在栽培的时分农人会运用农药来保证质量，而有些抗病虫的转基因食物无需喷洒农药。还有，一种食物会不会形成中毒首要是看它在人体内有没有受体和能不能被代谢掉，转化的基因是经过挑选的、作用清晰的，所以转基因成分不会在人体内堆集，也就不会有害。 比如说，咱们培养的一种抗虫玉米，向玉米中转入的是一种来自于苏云金杆菌的基因，它仅能导致鳞