立体几何中档题精编.docx

正视图O所在的平面互相垂C 正视图 O所在的平面互相垂 C 【广东文数中等生提分训练】 立体几何中档题自主性训练 【编者按语】一个考生不在于他做了多少题，而在于他可以 接受了多少题，单纯靠老师灌输的题是没有用的，所以我宁愿给 一些不明不白提示让学生去思考也不愿意讲评， 没有提示的题有 时候令学生白花时间，珍惜时间犹如珍惜分数一样重要。根据广 东文数高考特色及考生智力水准， 进行针对性应试训练是快速提 升各层次考生考试成绩的有效途径，其中 立体几何与数列”中档 题训练对中等生来说尤其重要，它是一场包括优等生在内以高考 夺分为目标的激烈攻坚战。值得指出，不是所有 中档题”对考生 成绩都有促进作用，作为一道优良试题应具备 浅中有新意”的特 点，让不是很笨的考生有思考余地，从中悟出做题门道，增长智 慧。顺便提醒，尽管目前各种模拟试可能给考生带来灰心意冷， 但要坚信将来以中档题为主的高考会给考生(尤其是中等生)带 来好运，保持良好心态是考试成功的一半。 广东省东莞市东莞中学何国柱  2 .如图，在四棱锥P-ABCD中,PD垂直于底面 ABCD,底 面 ABCD是直角梯形，DC//AB,. BAD = 90 ,且 AB = 2AD = 2DC = 2PD = 4 (单位：cm) , E 为 PA 的中点. 如图，若正视方向与 AD平行，请在下面(答题区)方框 内作出该几何体的正视图并求出正视图面积 ； 证明：DE //平面PBC ; (2)证明：DE _平面PAB。  3 .如图，AB为圆O的直径，点E、F在圆O上， AB // EF，矩形ABCD所在的平面和圆 直，且 AB = 2 , AD 二 EF = 1. (1)求证：AF _平面CBF ; (2 )设FC的中点为M，求证： OM //平面 DAF ; (3)求三棱锥F - CBE的体积. 1 ?如图，直角梯形 ACDE与等腰直角ABC所在平面互相垂直,F为BC的中点.BAC —ACD =90 , AE//CD , DC 二 AC 二 2AE 二 2。 求证：AF //平面BDE ; 求四面体B -CDE的体积. 提示：(2)利用两个平面垂直性质定理可证 BA_面ACDE。 4 ?已知某几何体的直观图和三视图如下图所示，其正视图 为矩形，侧视图为等腰直角三角形，俯视图为直角梯形， 求证：BC// 平面 C1B1N ； 求证：BN _平面GB,N ； 5?如图所示，已知圆0的直径AB长 度为4,点D为线段AB上一点,且 1 AD DB ,点C为圆0上一点,且 3 BC二、.3AC .点P在圆0所在平面上 的正投影为点D , PD二BD . 求证：CD _平面PAB ; 求点D到平面PBC的距离? B 6 ?如图,在等腰梯形CDEF中,CB、DA是梯形的 高，AE二BF = 2, AB= 2「2 ,现将梯形沿 CB、DA折起，使 EF//AB且EF =2AB，得一简单组合体 ABCDEF如图所示，已 知M , N, P分别为AF , BD, EF的中点? (1)求证：MN //平面BCF ； 2)求证：AP _平面DAE ; (3)若AD = 2，求四棱锥F-ABCD的体积? 提示：(1)可证点D为A0的中点，且 ACO为等边三角形。 提示：(2)利用勾股定理可证 APE是等腰直角三角形 3 .如图,AB为圆O的直径，点E、F在圆O上,AB // EF，矩形 3 .如图, AB为圆O的直径，点 E、F在圆O上, AB // EF，矩形ABCD所在的平面和圆 O所在的平面互相垂 直，且 AB = 2 , AD = EF = 1. (1)求证：AF _平面CBF ; (2 )设FC的中点为M，求证: OM //平面 DAF ; (3)求三棱锥F - CBE的体积. D ‘0 F A S -BEF BC， B E MNAO为平 C 【广东文数中等生提分训练】 立体几何中档题自主性训练答案 【编者按语】一个考生不在于他做了多少题，而在于他可以 接受了多少题，单纯靠老师灌输的题是没有用的，所以我宁愿给 一些不明不白提示让学生去思考也不愿意讲评， 没有提示的题有 时候令学生白花时间，珍惜时间犹如珍惜分数一样重要。根据广 东文数高考特色及考生智力水准， 进行针对性应试训练是快速提 升各层次考生考试成绩的有效途径，其中 立体几何与数列”中档 题训练对中等生来说尤其重要，它是一场包括优等生在内以高考 夺分为目标的激烈攻坚战。值得指出，不是所有 中档题”对考生 成绩都有促进作用，作为一道优良试题应具备 浅中有新意”的特 点，让不是很笨的考生有思考余地，从中悟出做题门道，增长智 慧。顺便提醒，尽管目前各种模拟试可能给考生带来灰心意冷， 但要坚信将来以中档题为主的高考会给考生(尤其是中等生)带 来好运