2019年高校学校体育改革发展经验汇报材料.docxVIP

PAGE PAGE # / 5 20XX年高校学校体育改革发展经验汇报材 料 高校体育是我国高等教育的重要组成部分， 也是我国社会主义建设中 的一项重要工作， 是国民体育的基础。 高校体育对培养社会主义建设 人才，发展我国体育事业， 提高学生健康水平，建设校园体育文化具 有重要意义。体育教学、体育锻炼、体育训练和体育竞赛是构成高校 体育的四大部分，可称为全民大众体育的渊源。当前，为进一步贯彻 落实《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》 的文件精神， 大力推进我校体育课程改革， 使我校体育教师树立新的 教育理念，加深对新课程的理解，改善知识结构。我们必须要加强对 学校体育改革与发展的走向的研究。 一、学校体育基本情况 ** 体育与健康教育系现有目前有专任教师 25 名，其中具有副教授以 上职称 6人，占全体授课教师 25%；讲师 18人，占全体授课教师 75%； 具有研究生以上学历 20名，国家一级裁判 6 人，另有兼职教师及高 级教练 4 名。设有体育技术、体育理论两个教研室，承担着体育系的 教学管理和全校的公共体育课教学、课外训练、群体活动等工作。从 师资队伍建设分析，学校体育系教师的配备是比较合理的。 学校目前拥有标准化塑胶体育场 1 个，篮球场 20 个，排球场 12 个， 羽毛球场 30个，室内外乒乓球桌 60张，网球场 2 个，体操训练场 2 个，气排球场 6个，陀螺训练场 4 个，绣球训练场 2个及一座建筑面 积约 8000m的大型综合体育场馆。 二、学校体育改革与发展 1．体育教学 中共中央、国务院 《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中 指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想”和在体育教学中“使 学生掌握基本的运动技能”，让学生“养成坚持锻炼身体的良好习 惯”、“培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力”等方针政策。 ** 在设置体育课程目标的基础上， 把“以人为本”、 “增进身心健康” 作为原则， 以积极锻炼身体为主要手段， 课程科目的设置与内容的选 择上都注重围绕“健康第一”的宗旨。 根据学校体育场馆设施、 学生 的兴趣、现有师资状况和大学生身心发展规律， 学校制定了公共体育 课教学大纲。学校按《学校体育工作条例》中“普通大学的一、二年 级必须开设体育课程”的相关要求， 开设了两年的体育必修课， 专科 生开设一年半的体育必修课。 开设课程为选项课教学 （即学生根据自 己需要选择自己喜欢的项目和教师） 。根据学校体育场地、设施器材 和教师实际情况等原因，学校现供学生选项科目主要有篮球、排球、 气排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、体育舞蹈、跆拳道、 武术等十多个体育运动项目。 2．体育锻炼 （1）体质健康测试 为了响应党中央国务院精神， 更为广大的学生以及家长能够及时了解 学生的体质健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养 成良好的锻炼习惯， 进一步全面增进学生的体质健康水平。 学校规定 各年级学生每年都要参加一次身体健康测试。 具体测试项目为身高体 重、肺活量、视力、立定跳远、 50 米 、坐位体前屈、中长跑（男 生 1000 米 、女生 800 米）、引体向上（男生） 、一分钟仰卧起坐 （女生）等八项。为了做好身体健康测试工作，学校安排专人负责， 并给予专项资金支持， 每年都会按教育部要求， 把测试成绩整理好上 报到教育部相关部门。现我校每年 4-6 月进行测试工作，体育系统 计好各系人数后， 做好全校一万多人的测试计划， 由辅导员协助负责， 各班班长跟踪落实到位。 由于人数较多每年测试工作量较大， 学校基 本上都利用周末时间轮流给各系学生测试。 几年的测试经验， 经过不 断的改进完善，现我校每年都能保质保量地完成测试工作。 “阳光体育运动”是新时期加强青少年体育意识、 增强青少年体质的 战略举措， 此项活动的目的是通过开展阳光体育运动， 促进各级各类 学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风 气，吸引广大青少年学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极 参与体育锻炼，提高体育健身意识，形成体育锻炼习惯，有效地提高 学生体质健康水平。 为了推动阳光体育运动的广泛开展， 让全体师生 积极参与体育锻炼， 学校除了开展两年一度的田径运动会外， 还把丰 富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设 的重要组成部分。 3. 体育训练及竞赛 学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分， 对活跃学生课余文 化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才 具有积极意义。 每年，我校体育系教师不遗余力地开展课余体育训练 工作，训练分为常规训练和有比赛前的突击训练。 常规的训练队有篮 球队、排球队、少数民族体育训练队、网球队、