江苏横林高级中学2012016学年第二学期备课组计划高一年级.docVIP

江苏省横林高级中学 2015-2016学年度第二学期 备课组计划 高一年级 物理学科 备课组长 诸杰 审核人 二O16年 2月 21日 一、指导思想： 按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础掌握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力。为了积极应对“减负增效”，全面提高课堂教学效益，贯彻落实“以学定教，先学后导，少教多学，当堂训练”的十六字方针，提高教学质量，确保“学案导学”课堂教学改革顺利实施，以学校和教研组的工作计划为指南，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极参与、积极探究、勇于实验、勤于思考、乐于合作的精神，实现教学方法和教学成效共同提高。 二、学生情况分析： 对高一学生来说，培养学生自主学习能力、激发并保持对物理学生学习的热情和兴趣很重要，所以在教学过程中切不可偏难、偏繁、偏怪，要以基础为主。 三、教学分析（内容、目标、重点、难点）： 通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。 四、 教学措施： 本学期高一物理备课组的工作围绕学校的教学工作重点展开，立足课堂教学，以学生为主体，教师为主导，深化教学改革，更新教育观念，进一步提高课堂教学质量，提高教学有效性与针对性，围绕方案的优化与实施开展工作。 制定详实计划，明确目标责任，全面提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 针对我校学生实际，明确定位，加强“学案”设计的基础性、创新性、灵活性，加强教学内容与教学方法的适切性与针对性，加强学生学习参与度的管理；强化学生自学习基础知识的指导，练讲结合；加强基础疏理和疑难分析，练讲结合，加强学生的作业管理。 ⑴坚持每周一次的集体备课，每次都做到有主讲人。全体老师共同研究教法，备好每一节课，做到全组“四统一”。（统一进度、统一内容、统一练习、统一考试） ⑵先学后教，做到“以学定教”。 上课前学生根据问题，在学案的引导下自学课本相关的知识，并自主解答问题，教师在课堂上注意检查学生自学及问题解决的情况，适时纠错、点评或指导，共同找到正确的结论或解题方法和规律，明确解题思路，进而掌握相关知识。 ⑶紧扣教学改革的重点、关键点。 学习新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,树立为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式。 ⑷树立全局观念，对学习困难学生要给予帮助。 要让学生都把该弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决，对他们正确引导，消除心理障碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。 2、加强集体备课的研究，努力提高教学设计水平。 ⑴制订章节备课计划，提出教材处理意见，落实轮流主备，进行电子备课。 ⑵充分利用每周集体备课时间，开展教学研究，提高集体备课质量。 ①体现“以学定教，先学后导，少教多学，当堂训练”的十六字方针。 ②突出示例、随堂练习和课外作业的选择性。 ③加强基础型教材、拓展型教材和自选教材的整合。突出教学重点难点和教学方法、物理实验教学的研究。 ④注重即时反馈与教学系统性的有机整合，融作业讲评于习题课之中。 3、加强教学实践探索，致力提高教学实效性。 ⑴在集体备课基础上，加强课堂教学的实践与探索，努力将“以学定教，先学后导，少教多学，当堂训练”的教学理念落到实处，收到实效。组内成员加强相互间的听课、评课和研讨。 ⑵加强外出听课、跨科听课学习。 ⑶加强对课程标准、高考考纲的研究，提高试题研究的水平，结合学生实际，做好单元测验与月考试题命制与质量分析工作。 4、强化学生作业管理，提高学生作业质量。 ⑴明确要求学生将作业做在作业本上，便于教师祥批。 ⑵为学生的作业设计并提出明确的页面格式与评比要求。 ⑶每次作业，教师原则上在上下一节新课前讲评，以保证即时反馈。讲评后，要求学生要用红笔即时做好订正改错，或重做，或写体会小结。教师在批改下一次作业时，要同时检查学生的订正改错、重做或体会小结。 ⑷对学生是否按时、认真完成作业的情况，按规定的页面格式及评比要求，每两周进行一次检查，每月进行一次评比。 另附备课组成员“学案“编写分工表： 必修2第六章 万有引力与航天 诸杰 第七章 机械能守恒定律 徐良 选修3-1第一章 静电场 史鸣峰