小学音乐：二年级上册《小麻雀》导学设计.docxVIP

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 二年级上册《小麻雀》导学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学二年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：　　歌曲《小麻雀》　　教学目标：　　1.指导学生感受三拍子歌曲的特点。　　2.培养学生表现歌曲的能力及创新意识。　　3.继续向学生渗透热爱小动物的教育。　　重点、难点：　　1.学习.表现歌曲。　　2.编创新歌词。准确掌握歌曲的节拍。　　教学准备：　　琴、多媒体课件　　教学过程设计：　　一、组织教学：　　（一）师生演唱问好：　　（二）节奏练生听歌曲内容。　　师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫习：　　1.读、拍基本节奏型　　练习方法：（1）生集体手拍节拍，口读节奏；（2）生分组读节奏；（3）师指名读节奏。　　2.师出示节奏：　　xx xx xxxx xx xx xx x —　　练习方法：（1）生练习读节奏；（2）师指名示范，并指出不足；（3）集体读节奏手击拍。　　二、复习歌曲《小燕子》：　　（一）跟琴演唱歌词：　　1.师弹奏旋律，生齐唱歌词。　　2.师指出不足并范唱，生模唱巩固。　　（二）跟录音加表演：　　1.复习小燕子飞舞的动作。　　2.师放录音，生边唱边表演。　　三、学习歌曲《小麻雀》：　　（一）感受歌曲：　　师：下面老师示范一种伴奏方法，请你们认真看老师是怎样做的，一会儿模仿下来。　　1.师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。　　2.生模仿练习。　　3.生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律。　　4.生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。　　师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？　　5.生感受歌曲情绪。　　6.生表达自己的感受：活泼地、快乐地……　　师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？　　7.师范唱歌曲，，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。　　8.生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。　　（二）学唱歌曲：　　1.熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。　　2.生按节奏读词，师加歌曲旋律。　　3.生轻声演唱歌词。　　4.师范唱歌曲，生默唱。　　5.生小声齐唱歌词。　　师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地活泼可爱，我们应该怎样演唱才能表现出来呢？　　6.生讨论回答：声音要活泼一些，“叫”和“跳”不要拉长音。按分析的结果演唱一遍。　　师：小麻雀见到妈妈非常懂事，为妈妈唱歌，见到小朋友又非常友好，演唱时应怎样表现呢？　　7.生讨论，并进行演唱。　　8.生有感情地演唱整首歌曲。　　四、表现歌曲：　　（一）采用声势伴奏：师弹奏旋律，生边演唱歌曲边做三拍子伴奏。　　（二）用动作表现歌曲：　　1.生根据歌词编创动作。　　2.生展示编创结果并选择好的集体练习。　　3.生跟录音边演唱边表演。　　（三）根据原旋律编创新歌词：　　1.按书上给的内容编创新词。　　2.生把新编的词演唱一遍。　　3.生用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。　　五、课堂小结：　　同学们编的歌词非常好，课后请同学们继续编歌词唱给我们的爸爸、妈妈，向小麻雀一样做一个懂事的孩子，同时老师也希望大家都来保护小麻雀，保护小动物。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution