小学音乐：小乌鸦爱妈妈(教学设计).docxVIP

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小乌鸦爱妈妈(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《》教案　　二年级 执教：毛华英　　教学目的要求：通过学习这首歌，培养学生正确的歌唱方法，能用清晰和谐的声音唱好这首歌曲；在学习的同时，激发学生对爱的感悟，培养学生爱的情操，并能用于指导生活；　　教学准备：课前相关资料收集，歌曲磁带，头饰，板书设计。　　教学过程：　　一：课前活动：在《世上只有妈妈好》这首背景音乐声中，组织学生进教室。　　二：组织教学，师生问好。　　三：谈话导入，播放歌曲《天亮了》。　　师：首先，老师给大家讲一个真实的故事，听完故事后，我要请小朋友用一个字来给故事取一个名字，好吗？　　1999年6月的一天，一对年轻的夫妇带着他们2岁的孩子去贵州麻岭风景区游玩。和许多游客一样，他们选择了坐缆车上山。可是当缆车行驶到山谷之间时，发生了意外，缆车从空中坠落下来，结果车上的23名游客只有那个2岁的孩子幸免于难。同学们，你们知道这是为什么吗？原来是他的爸爸妈妈在缆车坠地前的一瞬间把孩子举到了自己的肩上，使孩子没有直接摔到地上。听完这个故事，你们能给它取个题目吗？　　生：讨论交流。（名字：情 爱……）　　师：是呀，在这个世界上，爸爸妈妈用爱哺育了我们，使我们能幸福快乐地成长。其实，在动物界，也有着许多爱的故事。今天，老师要和小朋友一起来学习一首新歌《小乌鸦爱妈妈》。一起来听听歌曲里讲了一个什么故事？（播放歌曲录音范唱）　　四：新授　　组织听赏《小乌鸦爱妈妈》，能说出歌曲的主要内容。　　组织交流。　　师：小朋友听得可真仔细！下面，老师要带大家走进美丽的大森林，听听小乌鸦的邻居乌鸦大婶和它的小乌鸦宝宝是怎么来唱“小乌鸦和它妈妈的故事”的？（播放一遍歌曲）瞧！乌鸦大婶和它的宝宝站在枝头，唱了起来。（出示板书）　　谁听出歌曲里唱了些什么？（组织交流讨论）　　师：小朋友们听得可真仔细！下面这一遍，老师请大家边听边想：这首歌一共有三段，乌鸦大婶和小乌鸦在唱的时候，每一段的速度有什么变化？而且，和我们以前学过的歌曲相比，有什么不一样的地方？看谁听得最仔细。（指导学生复听歌曲）　　组织交流：速度 快——慢——快 （急匆匆——妈妈老了——夸奖）　　师：这么好听的歌曲，好多小朋友已经在轻轻唱了。接下来，老师要和小朋友一起，像乌鸦大婶和它的孩子一样，用分组的方式来学这首歌。大家有信心吗？　　指导学生练唱歌曲：甲组——乙组——齐唱　　五：巩固延伸：　　师：小乌鸦爱妈妈的故事传遍了整个大森林，森林里的小动物们决定把它的故事编成好多形式的节目来夸奖它，同时也号召更多的小动物们向它学习。你们愿意和它们一起排练，参加它们的演出吗？老师这里，有一份它们的演出计划，我来读一下（指导创编形式）　　节目一：歌伴舞《小乌鸦爱妈妈》；　　节目二：创编童话剧：《小乌鸦爱妈妈》。　　师：它们的节目可真是丰富多彩。我知道，二年级的小朋友都爱和它们一起表演，对吗？下面，我们分成4组，开始排练。（学生排练，教师巡回指导）　　汇报表演，展示学生学习成果。　　六．小结：　　师：大家的表演真精彩，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿小朋友门都能沐浴着爱的阳光长大，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个懂得爱长辈的好孩子。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution