一年级语文：《这儿真好》第二课时教学设计之二.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《这儿真好》第二课时教学设计之二 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文；　　2、理解课文内容，懂得种树就能把荒绿变成绿岛；只要生活的环境变好了，朋友就会来了。　　教学过程：　　一、复习导入。　　1、读下面的词语，并说说它们的意思。　　天空、连忙、说话、绿树成荫、高兴极了　　2、指名朗读课文。　　【第二教时的开始，要十分重视复习检查，认真了解学生第一课时学习的情况。】　　二、讲读全文。　　过渡：这是一个童话故事，非常有趣。它告诉我们一个什么道理呢？我们来细细阅读课文。　　1、出示小熊图，问：小能生活在什么地方呢？请小朋友自己读一读第一段话。　　（1）学生自读。　　（2）检查回答，并板书：“孤零零”；　　（3）提问：小熊孤零零的，它想什么呢？　　（4）小结。　　【低年级的阅读教学，还是要细致一点，耐心地引导学生阅读思考，培养他们认真阅读的习惯。】　　2、讲读第二自然段。　　过渡：小熊它孤零零的，它多么想找到朋友呀！这个时候，天空飘来了一朵白云。　　（1）出示图片，问：小熊对云说了些什么？　　【过渡的问题和出示的图片，创设了故事的饿情景。】　　（2）出示小熊的一句话，指导朗读。　　3、讲读第三自然段。　　过渡：云儿是怎样回答小熊的呢？小熊又是怎样做的呢？　　（1）指名朗读。　　（2）“云儿变成一棵树”，是什么意思呢？小熊明白了吗？它又做了什么呢？　　（3）一年、两年，这儿变了，变成什么样子了呢？　　（4）出示树林图，理解“漫山遍野”、“绿树成阴”的意思。　　（5）小结。小熊明白了云的意思，坚持在岛上种树，荒岛终于变成了绿岛。　　【这一自然段的内容很复杂，也很含蓄，学生很难理解，细细引导是对的。】　　4、讲读第4～6自然段。　　过渡：荒岛变成了绿岛，小熊的朋友来了吗？　　（1）范读。　　（2）提问：哪些朋友来了？学生答后贴上图。　　（3）细读追问：他们是怎么来的？来了之后他们说什么？（指导学生理解“飞”和“划”的意思，并指导朗读。）　　【“飞”和“划”是两个重要的词语，提示比较。不仅理解了词语的意思，而且进一步了解了荒岛周围的环境。】　　（4）启发想像，出示填表空题：还会有谁来到这儿，还会有谁说些什么呢？　　（5）讲读最后一个自然段。　　（6）小结。荒岛变成了绿岛，引来了许多朋友，小熊高兴极了。　　三、总结。　　小朋友，想一想，读了这个故事你懂得了什么？（只要种树，就能把荒岛变成绿岛。只要生活的环境变好了，朋友就会来了。）　　四、指导朗读。　　五、作业。　　1、读课文　　2、这个故事故事讲给爸爸妈妈听；　　3、完成填空：_____来了，说：“____！”　　板书：　　15、这儿真好　　荒岛——————绿岛　　（种树）　　孤零零（小鸟图）　　（小象图）　　（小猴图）　　（小鹿图）　　【《这儿真好》是一个童话故事。周老师的教学过程是根据童话故事的特点来安排的。整个教学过程是很自然、流畅的，朗读和理解的训练是扎实的。寓意的提示不牵强，完全是水到渠成。】 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution