《湖心亭看雪》注释、翻译、默写、简答、阅读习题及答案【部编版九上第12课】.docxVIP

《湖心亭看雪》习题及答案【部编版九上第 12 课】 班级： 姓名： 题型： 【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】【课外文 言文阅读】 一、重点课下注释默写： TOC \o 1-5 \h \z 1、【更定】 。更， 。 2、【拏】 。 3、【拥毳衣炉火】 。 拥， 毳， 。 4、【雾凇沆砀】 。雾凇， 。 沆砀， 。 5、【长堤一痕】 。 6、【焉得更有此人】 ！焉得， 。 更， 。 7、【三大白】 。白， 。 8、【客此】 。 9、【舟子】 。 10、【相公】 。 二、重点句子翻译： 1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪 3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 5、湖中焉得更有此人？拉余同饮 6、余强饮三大白而别 7、莫说相公痴，更有痴似相公者！ 三、理解性默写： 1、“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用： 2、描绘了一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境： 3、“独”字用得精妙，展示出作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀： 4、运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象： 5、使用数量词表现出景物依稀可辨、使人唯觉其小： 四、课内简答题： 1、 “痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ 2、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什 么感情？ 3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ 4、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？ 5、试着赏析 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。” 6、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 7、请说明引用舟子话的用意。 8、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说 出其中有何深意吗？ 9、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？ 10、本文文字简练质朴，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。请题为一下本 文所用的白描手法。 11、本文的思想感情 五、 课外文言文阅读： 赵人养猫 赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦 尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸 ①？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在 鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥 寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者， 弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何 ②去夫猫也？” ( 选自刘基《郁离子》 ) 【注释】①盍 (hé) 去诸：盍，何不。诸，“之乎”的 合音。何不赶走它呢？②若之何：为什么，怎么能？ 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( ) A．去．饥寒犹远 / 去．国怀乡 B．是非若．所知也 / 若．夫阴雨霏霏 C．乞．猫于中山 / 乞．人不屑也 D．弗食．鸡则已耳 / 食．不饱力不足 2．对文中画线的句子“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡”翻译正确的 一项是 ( ) A．是与非像这样。我害怕老鼠，不在乎没鸡。 B．这不是你所知道的。我的忧患在鼠上，而不在于无鸡上。 C．这不是你的东西。我害怕老鼠，而不在鸡。 D．这不是你所知道的，我害怕老鼠，不在乎无鸡。 3．赵人与其子在养猫问题上的看法是否一样？各自的主张是什么？ 4．读了这则寓言故事，你从中悟出什么道理？ 参考答案 一、重点课下注释默写： 1、【更定】 晚上八时左右。 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两 小时。 2、【拏】 撑（船）。 3、【拥毳衣炉火】 裹着裘皮衣服，围着火炉。 拥，裹、围 。毳，鸟兽的细毛。 4、【雾凇沆砀】 冰花周围弥漫着白汽。 雾凇， 天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶 上形成的白色松散冰晶。 沆砀， 白汽弥漫的样子。 5、【长堤一痕】 指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 6、【焉得更有此人】 哪能还有这样的人呢！ 焉得，哪能。 更，还。 7、【三大白】 三大杯酒。 白， 古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。 8、【客此】 客居此地。 9、【舟子】 船夫。 10、【相公】 旧时对士人的尊称。 二、重点句子翻译： 1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译：大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。 2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 翻译：这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前 往湖心亭看雪。 3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 翻译：（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。 4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 翻译：湖上的影子，只有一道长堤的痕迹， 一点湖心亭的轮廓， 和我的一叶小舟， 舟中的两三粒人影罢了 5、湖中焉得更有此人