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  • 2021-02-22 发布于天津
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(完整版)医德医风考评制度及考评实施细则.docx

医德医风考评制度及考评实施细则 第一章总则 第一条为进一步加强医德医风建设,提高医务人员职业道 德素质和医疗服务水平,建立 对医务人员规范有效的激励和约束,健全医德医风教育、监 督、考评长效工作机制,根据卫生部、国家中医药管理局 《关 于建立医务人员医德考评制度的指导意见(试行) 》和重庆 市卫生局《重庆市卫生系统医务人员医德医风考评实施细则 (暂行)》精神,结合本院实际,制定本实施细则。 本实施细则以树立社会主义荣辱观、加强医德医风建设、提 高以为人员职业道德素质为目标,以考核记录医务人员的医 德医风状况为内容,以规范医疗服务行为、提高医疗服务质 量、改善医疗服务态度、优化医疗环境为重点,强化教育, 完善制度,加强监督,严肃纪律,树立行业新风,构建和谐 医患关系,更好地为广大人民群众的健康服务。 第一条通过医德医风规范化建设,培养和造就一支医德高 尚、技术精湛、作风严谨、清正廉洁的医疗卫生队伍, 自觉养成良好的社会医德医风。 第二条医德医风考评制度纳入我院各类人员考核评价体系, 各科室必须把医德医风建设作为科室管理的重要内容。 第二章考评范围 第五条 考评范围包括全院医师、护士及其他卫生专业技术 人员(以下统称医务人员) 第三章考评内容及标准 第六条 考评内容与基本标准: (一)救死扶伤,全心全意为人民服务( 10 分) 加强政治理论和职业道德学习,树立救死扶伤、以病人为 中心、全心全意为人民服务的宗旨意识和服务意识,大力弘 扬白求恩精神。 加强工作责任心,热爱本职工作,坚守岗位,尽职尽责。 (二)尊重患者的权利,为患者保守医疗秘密( 10 分) 对患者不分民族、性别、职业、地位、贫富都平等对待, 不得歧视。 维护患者的合法权益,尊重患者的知情权、选择权和隐私 权,为患者保守医疗秘密。 开展临床药物或医疗器械试验、应用新技术和有创诊疗活 动中,遵守医学伦理道德,尊重患者的知情同意权。 (三)文明礼貌,优质服务,构建和谐医患关系( 10 分) 关心、体贴患者,做到热心、耐心、爱心、细心。 着装整齐,举止端庄,服务用语文明规范,服务态度好, 无“生、冷、硬、顶、推、拖”现象。 履行医疗服务承诺,加强与患者的交流和沟通,自觉接受 监督,构建和谐医患关系。 (四)遵纪守法,廉洁行医( 15 分) 严格遵守卫生法律法规、卫生行政规章制度和医学伦理道 德,严格执行各项医疗护理工作制度,坚持依法执业,廉洁 行医,保证医疗质量和安全。 在医疗服务活动中, 不收受、不索要患者及其亲友的财物。 不利用工作之便谋取私利,不收受药品、医用设备、医用 耗材等生产、经营企业或经销人员给予的财物、回扣以及其 他不正当利益,不以介绍患者到其他单位检查、治疗和购买 药品、医疗器械等为由,从中牟取不正当利益。 不开具虚假医学证明,不参与虚假医疗广告宣传和药品医 疗器械促销,不隐匿、伪造或违反规定涂改、销毁医学文书 及有关资料。 不违反规定外出行医,不违反规定鉴定胎儿性别。 (五)因病施治,规范医疗服务行为( 10 分) 严格执行诊疗规范和用药指南, 坚持合理检查、 合理治疗、 合理用药。 认真落实有关控制医药费用的制度和措施。 严格执行医疗服务和药品价格政策,不多收、乱收和私自 收取费用。 (六)顾全大局,团结协作,和谐共事( 10 分) 1.积极参加上级安排的指令性医疗任务和社会公益性的扶 贫、义诊、助残、支农、援外等医疗活动 2.正确处理同行、同事间的关系,互相尊重,互相配合,取 长补短,共同进步。 (七)严谨求实,努力提高专业技术水平( 15 分) 积极参加在职培训, 刻苦钻研业务技术, 努力学习新知识、 新技术,提高专业技术水平。 强化责任意识,防范医疗差错、医疗事故的发生。 第七条 考评加分扣分标准 (一)加分标准 1.积极参加各种突发事件的抢救、救灾、舍己救人,受同级 卫生主管部门表彰的加 5 分;获市级表彰的加 10 分。 2.被评为单位先进工作者加 3 分。 被评为同级卫生主管部门先进工作者加 5 分;被评为市级 先进者加 10 分;国家级先进工作者加 15 分。 被评为市级劳模加 15 分;国家级劳模加 20 分。 医德伦理和业务知识考试 95 分以上者加 2 分, 100 分者加 3 分。 受到单位、病人及家属来信表扬或病人赠送锦旗给个人的 加 3 分,给集体的科内有关人员各加 1 分。 受到市级以上报刊点名表扬个人的加 5 分;集体的,科内 有关人员各加 2 分。 检举他人有收受回扣、开单提成或收受病人财物不上缴或 乱收费等腐败行为和不正之风, 且检举情况属实的加 10 分。 拒收红包、回扣、财物、有价证券、不接受病人吃请或拾 金不昧等好人好事,并有登记为依据的加 5 分。 同违法违纪行为作斗争,受医院表彰的加 5 分。 纠正他人因违反保

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