幼儿园小班童话欣赏：会飞的猴子.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 童话欣赏：会飞的猴子 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、活动目标　　(一)认知目标　　通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。　　(二)情感目标　　通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。　　(三)人格目标　　通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。　　二、活动准备　　(一)物质准备 多媒体软件——猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。　　(二)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。　　三、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。　　四、活动过程　　1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)　　2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)　　3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)　　4．再完整地欣赏一遍童话。　　5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。　　五、各领域渗透　　艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。　　健康：体育游戏——猴子的本领。　　科学：认识各类猴子的特征。　　社会：培养幼儿欣赏他人的品质。　　六、生活中渗透 在动物区观察小动物的生活习性。　　七、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。　　八、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。　　九、活动评价　　项目　　目标实现程度　　内容适合程度　　活动设计趣味程度　　幼儿的“三性”表现　　存在问题　　等级　　好　　中　　差　　好　　中　　差　　好　　中　　差　　好　　中　　差　　评价　　√　　√　　√　　√　　注：好：100％-80％，中：79％—60％，差：60％以下。　　附童话　　会飞的猴子　　红红的太阳挂在天空，小猴子今天起了个大早，因为它要去树林里找新朋友玩。树林里的动物可真多呀，长鼻子的大象伯伯，短尾巴、红眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野猪等，数也数不清。咦，勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。 “你好，蜜蜂姐姐，我可以和你们一起玩吗?”“走开!你这笨头笨脑的小猴子，也要和我们会飞的鸟玩游戏，真是天方夜谭!”　　小猴子大声嚷嚷：“求求你们了，金丝雀哥哥，你就让我和你们一起玩玩吧。我也一样能在树上飞。”“哈哈……小猴子会飞?”旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲笑起来。　　小猴子左看了一下，右瞧了一眼，说：“你们要不信，我现在就飞给你们看看。”说完一跃而起。只见小猴子伸出长长的手臂，身体灵巧地从这树枝跳到那树梢，又一下子从这棵树上“飞”到那棵树上。飞着飞着，它看见了树上的小果子，还摘下来请小动物们吃呢!　　“了不得了，猴子真的会飞!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。　　小朋友，你相信猴子会飞吗?不知道的话，赶快让爸爸妈妈带你到动物园去瞧一瞧，或者看看电视中的动物节目吧。 (作者：周秀翠) XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution