新人教(pep)四年级英语下册Whattimeisit第一课时说课稿.doc.docxVIP

Unit 2 What time is it 第一课时说课稿 一、 教学内容： 我 的内容是 PEP教材四年 下册第二 元 是 What time is it?的第一 ， 第二 元主要 之一是 答 。 所以首先 学生掌握 的 法， 是十分重要的，也是必要的，是接下来 学 的基 。 A 部分 Let’s talk 主要是 学生学 和掌握 的主要意思并能 用到 生活中。 二、 学情分析： 本 的教学 象是年英 学 三年英 的四年 学生， 此 段学 生天真活 ，好奇心 ，有 的模仿能力和求知欲望，而且富有一 定的英 言基 、 思 能力，和 烈的学 趣。并已初步体 出个性。 三、 教学目 ： 根据 教材的理解和学情地分析，我 置如下教学目 ： 1、 知 目 ： 学生能理解 大意；能 用正确的 音 朗 ； 2、 能力目 ： 能 在情景中运用句型 What time is it? It ’s? o’clock. 并回 答；能在情景中恰当运用句型 It ’s time for?描述“到 做某事的 候 了”； 能在 境中理解新 over, kid, dinner 的意思，并能正确 音。 3、 情感目 ： 初步培养学生珍惜 。 1 四、 教学重点： 能 在情景中运用句型 What time is it? It ’s? o’clock. 并回 答；能在情景中恰当运用句型 It ’s time for?描述“到 做某事的 候 了”； 五、 教学 点： 能在 境中理解新 over, kid, dinner 的意思，并能正确 音。 六、 教学 程： 1、 身 sing a song. 2、 入 通 与学生 前的 Free talk，来引出 “What time is it?” 通 个 的回答引出 的 法，此方法激起了学生 烈的好 奇心和学 欲望。 3、 新授 点了， 回家了，但吴一凡和 翰 没有回家，他 去干什么了呢？ 入情境，播放 音。此方法能 使学生感到自己真正参与于 堂之中，参与于学 之中。 3、出示 音文本，使学生能 得到 文 合的学 。角色扮演， 一步加 学生 次 的理解。 4、小 写一个新 ， 使学生感受到 本知 在真 生活中的 用。 七、 学生用 2 小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性， 形 成继续学习的动力。因此， 在教学过程中，我多采用表扬和鼓励性的 语言，如“ You’re good ; great .”等。评价方式多样化，师对生，生 对生等。 3 教学反思 本节课利用多媒体课件突出重点， 突破难点，使教学内容形象生动有 趣，学生易于接受，根据学生的年龄特征采用多种游戏活动，激发兴 趣，激活思维。让所有学生都能理解和掌握对话的大意。大多数学生 能够用所学内容与人对话。 本节课应给学生多一些时间及空间去锻炼 自己的口语，表达自己的情感，再把我们的课堂多还给孩子一些。 4