九年级语文：《杨修之死》人教九上6.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《杨修之死》人教九上6 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《杨修之死》 教学设计　　教学目标：　　1、了解《三国演义》与罗贯中。　　2、掌握本文的生字的正确读音和一些文言字词的意思。　　3、理解小说是如何刻画人物形象的，以及杨修的死因和启示。　　4、明确历史人物与文学作品中人物形象的区别。　　教学重点是目标2、3；难点是目标3、4。　　教学手段：多媒体。　　教学过程：　　一、 导入 电视剧《三国演义》主题曲与图片 (5分钟)　　导语的设计是为了复习中国四大古典小说，从而引出本课。课前音乐的欣赏为了激发学生的学习兴趣，渲染气氛。同时让学生了解《三国演义》的开篇词和历史人物。　　二、 教学步骤：分8块内容，分别是：　　（一）说一说 《三国演义》与作者罗贯中（2分钟）　　（二）做一做 注音与解释。（3分钟）　　这些是检查预习情况的。从检查来看，字的读音掌握不够，词语的意思掌握较好。以开火车的形式检查，面较广。　　（三）讲一讲 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？（4分钟）　　这个环节重在检查学生筛选信息的能力，训练找关键句和概括能力。为后文的研讨曹操、杨修的思想性格做理论准备。　　（四）议一议（10分钟） 1.杨修因犯何罪被杀？　　2.若没有这一事件，杨修是不是就不会被曹操所杀？　　3.杨修死后，曹操进兵，兵败，曹操受伤回营做了什么？为什么？　　（五）论一论 （3分钟）　　关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他 因。你持何种观点？说说理由。　　以上二个环节重在训练学生的思维能力，发表自己的见解，更好的进行个性解读文本。　　（六）析一析（3分钟）曹操、杨修的形象　　曹操：虚伪奸诈 残忍多疑 嫉贤妒能 老谋深算　　杨修：才思敏捷 恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意　　这个环节训练学生概括能力以及分析小说的人物刻画的方法，明确人物思想性格。　　（七）谈一谈（3分钟）杨修才华横溢，因其才受曹操赏识,也因其才被曹操杀害。我们青少年从杨修之死中应该明白些什么?　　联系实际，从小说中我们得到了什么启示，指导我们今后的做人原则。　　（八）练一练 （10分钟）　　1、以《从杨修之死所想到的》为题，写一段话，谈谈你的认识。200字左右。　　2、（选做）历史上的曹操和《三国演义》中的曹操形象并不相同，结合你　　的所学，以《我眼中的曹操》为题，写一段话。200字左右。　　该环节是学以致用，由于课堂时间有限，利用课外或第二节课完成。　　三、 结束。 （2分钟）　　在电视剧《三国演义》片尾曲声中小结本课。　　呼应开头，放松心情，达到愉快教学的目的。　　另外，需要说明的是，课中插入一个视频，是为了学生能感知影视作品的人物形象，从而更好的理解文学作品的人物形象。增强学生学习语文的兴趣。　　还有一点，“七步诗”的插入，是个临时发挥，也恰到好处。　　当然，本课也存在着不足，我竭诚地希望大家能够指出，在今后的课堂教学中能做得更好，谢谢大家。　　何田初中 余能宝　　XX-11-　　1 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution