新精通版四年级英语下册Lesson33教学设计.doc.docxVIP

Lesson33 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过教师和同学们在动物园观看海豹和海豚的真实场景， 引出要学习 的目标语言 What’s that in English? It ’s a seal. It 通’过师sa生dolphin之间看.动物表 演，说解说词等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够运 用 The dolphin is dancing.等功能语句介绍动物们正在做的事情，在真实语境中进行交际。 主要目标语言： What’ s that in English? It ’ s a seal. It ’ s a dolphin. 2. Just read and write 本部分重点教学词汇。 利用海豹、海豚、河马的画面，要求学生能够听、 说、 认读 seal, dolphin, hippo；能够听、说、读、写 tiger, cat, dog，并能在四线格中规 范书写；进一步巩固 What’s that in English? It / an ’...语sa句，并把词汇融入句子 中进行学习、操练，在对话交流的过程中完成目标词汇的学习和运用。 3. Let ’ s play 本部分设计了一个看图问答的活动。 学生在看图快速问答的过程中， 进一步 巩固本课主要词汇和目标语言。 学生可以丰富图片内容， 以小组竞赛的方式开展 活动，培养观察力、反应力、表达力，以达到巩固和运用本课目标语言的目的。 二、课前准备 准备 seal, dolphin, hippo, tiger, cat, dog的生词卡片、玩具和教学图片，创设情景，引导学生学习。 准备一些玩具，如风筝、自行车、皮球、气球、小船、汽车等，为开展小动物技能展示活动服务。 准备拆装的卡通动物身体拼图，奖励给表现出色的学生，既做为评价依 据，又为学生提供语言交流的道具。 力求每位学生人手一张， 最先将拼图拼装成功的小组获胜。 课前在黑板上准备好四线格，板书四会单词时使用。 1 准备音频、教学课件、动物卡片，用于给学生创设情景，为趣味操练等活动提供依据。 三、教学步骤与建议 1. 热身 /复习（ Warm-up/Revision） 教师将拆装的卡通动物身体拼图展示给学生，告诉学生如果积极参加学习活动，发音准确，表演真实，将获得一张作为奖励。哪组最先能够拼装成功，哪组获胜。 Dear children, look at the animal bodies. They re’so nice. Would you like to have one? If you do a good job in class, you can get one. And your group can form an animal picture. Ready? Go! 教师将一只拆装的猴子身体拼图展示给学生，分别拿出身体部位，引导 学生回答通过由难到易的猜、拼游戏，让学生在 What’s this in English?的问题环 境中，巩固身体部位名称和不同动物的英语表达。如： T: Look! What ’ s this in English?教师手拿一张动物的嘴。 It ’ s a mouth. What ’ s this in English? S: It ’ s a monkey. （学生借助教师不断添加的动物身体部位在回答 What’s this in English?的基 础上，观察将要拼装的是什么动物。 ） 教师将猴子唱歌、跳舞、蹦跳、跑步、读书等图画贴在黑板上，带领学 生说出猴子正在做的动作， 并引导学生伴着欢快的节奏说唱歌谣， 活跃课堂气氛，做好新授铺垫。 T: Look! The monkey is very clever. He is singing. He is dancing. He is jumping. He is running. He is reading. Now let ’ s sing a chant about the monkey. Monkey, monkey, monkey, the monkey is singing. Monkey, monkey, monkey, the monkey is dancing. Monkey, monkey, monkey, the monkey is jumping. Monkey, monkey, monkey, the monkey is running. Monkey, monkey, monkey, the monkey is reading. 2 Singing, dancing, jumping. Running and reading. 2. 新