小学二年级语文《我的是葫芦》原文、教案及教学反思.docVIP

小学二年级语文《我的是葫芦》原文、教案及教学反思 【导语】《我要的是葫芦》文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。以下是我整理的小学二年级语文《我的是葫芦》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《我的是葫芦》原文 　　从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。 　　有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 　　一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 　　没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 【篇二】小学二年级语文《我的是葫芦》教案 　　教学目标： 　　1、会认“葫、芦、藤”等六个字，会写“言、每、治”等八个字。 　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。 　　3、通过课文的学习懂得做任何事都要注意事物之间的联系。 　　教学重难点： 　　重点：学会本课生字新词，正确流利有感情的朗读课文，了解植物的叶子与果实之间的密切联系。 　　难点：了解植物的叶子与果实之间的。关系。 　　课前准备： 　　多媒体课件。 　　教学流程： 　　一、出示课件，看图说话。 　　引导学生观察图片，让学生了解“葫芦”。（了解葫芦的茎、藤、叶、花、果，认识生字“葫芦”。） 　　同学们看看老师手中的图片，这是什么？（葫芦）对，是葫芦。翻图片看“葫芦”两字。看，都是草字头，草字头和什么有关？（植物）葫芦是一种植物，它可以作为蔬菜食用，也可以用来作为工艺品用。比如：用来做葫芦丝，舀水的瓢等。它的用处可真大啊，你喜欢葫芦吗？ 　　葫芦用处这么大，你想要吗？板书课题：我要的是葫芦 　　这里面的“我”当然不是你们，是谁呢？他得到了葫芦吗？我们还是去看看这个故事吧！ 　　二、初读课文，学习生字 　　请同学们翻开课文，老师把这个故事读给你们听听，请你们把课文标上自然段序号，圈起本课的生字，看老师是怎么读这些字的。 　　1、老师范读，生圈字。 　　2、读生字：同学们都把字圈好了吗？请在小组里把这些生字读一读——老师贴生字卡片——请你们一起来给生字注上拼音，师写生读——说说这些生字中哪些生字是相同的偏旁呀