二年级语文：29.父亲和鸟 教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 29.父亲和鸟 教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题： 29.父亲和鸟 主备人：陈美玲 课型： 精读　　时间：09.12.01　　主 备 课　　个人备课　　教学目标：　　1.有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。　　2.认识“蒙、喃”等生字，会写“并、夜”等字。　　3.主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。　　教学重点、难点：　　1.理解课文内容，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。　　2.主动积累词语，能用指定的词语说话。　　教学准备：生字、新词卡片、多媒体课件　　教学过程：　　第一课时　　一、激发兴趣，导入新课：　　1.展示鸟儿的图片：它们可爱吗？你喜欢它们吗？　　2.板书课题：《父亲和鸟》，质疑：　　a.“父亲”和鸟有什么关系？　　b.“父亲”和鸟之间发生了什么事？　　二、初读课文，自主识字：　　1.听老师范读课文，默记字音。　　2.自由读课文，标出自然段，画出生字和生词。　　3.出示生字卡片，认读生字。　　4.再读课文，巩固字的读音。　　三、合作交流，朗读感悟：　　1.指名分段读课文，说说课文讲了一件什么事。　　2.从哪些地方可以看出“父亲”很爱鸟？你能读读这句话吗？　　3.“父亲最喜欢鸟，对鸟儿也非常了解。你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？小组合作学习交流。　　4.小组汇报：　　a.读课文。　　b.说说从哪些地方可以看出“父亲”非常了解鸟？　　c.自选方式，再读这一部分。　　d.汇报内容：　　主 备 课　　个人备课　　a.父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有鸟　　父亲看到了什么？闻到了什么？　　b.父亲知道鸟儿什么时候唱歌。　　你们听到鸟叫声了吗？这是树林与鸟最快活的时候，也是“父亲“最快活的时候，你们能读懂吗？　　c.父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。　　5.听了大家的汇报，你认为“父亲“是个怎样的人？　　6.为什么说“我真高兴，父亲不是个猎人”？　　如果“父亲”是猎人，又会怎样？　　7.“我”在大家心目中是个怎样的人？　　8.读全文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。（看图读文）　　四、拓展延伸：　　1.你喜欢哪些有益的小动物？　　2.我们怎样保护这些有意的小动物？　　第二课时　　一.复习导入：　　1.分角色朗读课文，感受“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。　　二.学写生字:　　1.出示生字卡片，认读生字。　　（指名读，开火车读，齐读）　　2.说说怎样记住这几个字，把你的好方法讲给大家听。　　3.指导书写：　　a.认真观察生字在田字格中的位置。　　b.认真看老师范写。　　重：注意字的笔顺。　　轻：右边第二笔是“点”。　　c.仿写，展示。　　三、巩固练习：　　1.出示新词卡片，认读新词。　　2.读课文，巩固字词读音。　　3.组词比赛，选词说句子。　　主 备 课　　个人备课四：板书设计：　　29、父亲和鸟　　看动静↘　　林中有鸟——知鸟　　闻气味↗　　什么时候唱歌↘　　——爱鸟　　什么时候ā易受伤↗　　堂堂清练习题　　1.看拼音，写词语：　　guò yè xǐ huān qì weì　　( ) ( ) ( )　　qīng zhòng shí kè yì qún　　( ) ( ) ( )　　2.模仿说句子：　　我真高兴，父亲不是猎人。　　我真高兴， 。　　我真高兴， 。　　教学反思： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution