课时4：6.2.1用坐标表示地理位置(平行班).docxVIP

【课题】： 6.2.1 用坐标表示地理位置（平行班第一课时） 方案二：平行班使用 【设计与执教者】 ：单位 : 广州矿泉中学，姓名：陈锦喜， e-mail 地址： jinboxi@ 【教学时间】： 40 分钟  。 【学情分析】：前面几节课，已经学习了平面直角坐标系及其相关概念，知道了利用平面直 角坐标系可以确定平面内的一个点， 反过来， 给了一个有序数对， 在坐标平面内可以找到一个点和它对应． 【教学目标】： 1.能建立适当的直角坐标系 , 能利用直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图 . 2.培养学生解决实际问题的能力 . 【教学重点】：利用坐标表示地理位置 【教学难点】：根据已知条件，建立适当的坐标系 , 利用平面直角坐标系解决实际问题. 【教学突破点】 ：生活中的实例问题的提出 【教法、学法设计】 ：情境－问题－探究－反思（归纳）－提高。 【课前准备】： 1．坐标纸若干； 2 ．刻度尺； 3 ．多媒体演示． 【教学过程设计】 ： 教学环节 教学活动 设计意图 一、导入新 观察 :( 投影 :P51 图 6.2-1) 讨论交流—怎 课 1．不管是出差办事 ,还是出去旅游 ,人们都愿意带上一幅地图 , 样用坐标表示 他给人们出行带来了很大方便 ,如图 ,这是北京市地图的一部 各景点的地理 分,你知道怎样用坐标表示地理位置吗 ? 位置，在学生 今天我