美术欣赏与信息技术整合的思考与实践(练春春).docxVIP

更多免费资料请访问：豆丁教育百科 美术欣赏课与信息技术整合的实践和思考 （重庆市巴蜀小学 练春春 400013 ） 摘要： 美 欣 儿童身心 展具有重要意 ，与 美 欣 教学相比，欣 与信息技 整合能 建构系 的知 体系，建立真 全面的 源 ， 情景，建立 美欣 平台，促使学生 行自主、合作、探究式学 ，形成新的欣 教学模式。 关 ： 与信息技 的整合 建构主 知 《全日制 教育美 程 准》 ，美 中的欣 于陶冶情操，提高美 文化素养，培养 新精神和 践能力，促 学生德、智、体、美全 面 展具有重要作用。南京 范大学教科院 代儿童美 欣 教育 行了研究， 果表明：在儿童中开展美 欣 活 有其他活 所不可替代的功 效，它 儿童的 美素 及整体人格的教育起着不可缺少的作用，在 展儿童的 造力、想象力、情感体 能力和 言表达能力，培养儿童的自信心和 极的情感 度等方面均有 著的作用。 期以来，美 欣 沿用“看—— —— ”的方式，或者 的使用一些多媒体， 些 不能从本 上提高欣 的教学效果。如何将美 欣 与信息技 整合，适 学生 展需要呢？ 一、建立 源 ，构建知 体系， 。 在美 欣 中， 美主体 ( 学生 ) 的精神完全 在一种自主的状 ，它必 借助于在客体 ( 欣 内容 ) 形象、直 、 烈情感性的刺激作用下，才能 其 美价