2009年上海高考满分作文(7篇).docxVIP

- - PAGE # - / 25 作文真题】 2009 年上海卷 根据以下材料选取一个角度，自拟题目 郑板桥的书法， 用隶书参以行楷， 非 隶非楷，非古非今，俗称“板桥体” 。他 的作品单个字体看似歪歪斜斜， 但总体感 觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作 品不可无一，不可有二” 。 【要求】 ①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文 体不限。③不少于00 体不限。③不少于 00字 考点解析】 评分标准】 一类卷（ 63-70 分）基准分 67 分 准确理解材料，角度恰当，立意深刻， 中心突出，内容充实。 感情真挚，结构严 谨。有新意，有文采。 二类卷（ 52-62 分）基准分 57 分 理解材料基本准确， 角度较恰当， 立 意较深刻，中心明确， 内容较充实，感情 真实，结构完整，语言通顺。 三类卷（ 39-51 分）基准分 45 分 尚能理解材料， 角度尚恰当， 立意一 般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真 实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有 语病。 四类卷（ 21-3分）基准分 四类卷（ 21-3 分）基准分 29 分 偏离材料， 角度或立意不当， 中心不 明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠 通顺，语病较多 五类卷（加分以下） 符合以下一项即为五 类： ⑴脱离材料。 ⑵文理不通。 ⑶全文 不足 400 字 说明： ⑴未写题目扣 2 分。 ⑵错别字 1 个扣 1 分，至多扣 3 分。 ⑶标点错误多，酌情扣分。 ⑷文面不整洁，酌情扣 1-2 分；文面整 洁美观，酣清加 1-2 分。 【考点】 作文题目要仔细思考的， 尤其感觉最 后一句话，想了一分钟 其实也就是说他 的作品 独一无二，不可无一＝双重否定 ＝独一 不可有二＝无二， 所以说 主题还 是创新 结合政治中提到的扬弃的概念， 取百家之长，成一派风格。 所以作文说难不难 说容易也不容易 要创新， 更要有创新的基础， 没有临摹众 家，没有画竹技巧，何来板桥体。要给空 谈创新的人以警示。 对绝大部分学生来说， 这个作文题太 难了，难就难在学生没有创新的意识， 更 没有创新的经历。 其实，这个题目应该并不难， 其中心 意思：做任何事情，不仅需要专业的基础， 更要有自己的创新。 【满分佳作】 [ 一类卷佳作 1] 1．和而不同的中国智慧 在博物馆的书法展览中， 我被那些极 具气韵的展品震住了， 一时间有些不知所 措。突然间一幅作品映入眼帘， 它单个字 看似歪歪斜斜， 但总体却别有味道， 形神 俱佳。我有些看呆了。 “那是郑燮的字。”一个沉沉的声音。 我转过头去，是一个笑眯眯的老爷爷。 我禁不住感叹道： “这字太美了，虽 然不似柳体欧体的正统， 但不妨碍它独特 而一体的美，真不愧为扬州八怪之首郑板 桥之作。 ” 老人笑了起来：“这就是中国和而不 同的大智慧啊。单是从一副小小的书法便 可看出。 每一个字歪歪斜斜， 似乎并不美 观，但将其融为一体， 却具有极强的包涵 一切，蕴藏万物的能量。 ” “这是一种具体意义上的大同， 即容 纳一切不相同的和吧， ”我说道，“这种和 不是强制所有事物的同一， 反倒是名美其 美，美人所美。 ” 老人点点头，指着面前一幅幅作品： “你看，板桥的字，用隶书参以行楷，非 隶非楷， 中华智慧又何尝不是如此。 它从 没有具体的范式， 没有统一的索求， 古人 将他们的智慧， 放开于我们面前， 任由我 们一窥其所有， 将各种文化， 各种元素吸 收并存于其中，最终臻于一种和的境界。 看看你眼前每一幅传世佳作吧。 每一幅都 拥有其特殊的韵味， 即使如板桥这般非隶 非楷，非古非今，也是脱胎于最本源的精 神。 ”他突然停下笑笑，“大概从仓颉造 字就赋予了这种能量吧。 ” 我思索着，说道： “君子和而不同， 小人同而不和。一个人应该也是如此吧。 只有获得和的力量， 才能如此地将个性极 强的字，幻化为一体。和而不同， 就意味 着存在不同，不，必须是不同，只有如此， 才能不刚愎自用， 局限于自己狭小的空间 内，看不到一切，也没有气度感受这一 切。 ” “所以有人说郑燮的书法是不可无 一，也不可有二的。”老人回答道，“他便 是那个唯一， 便是那个不同。 你看看那些 大家的字，金农、八大山人、张旭，狂放 与收敛并存， 刚健与阴柔并存， 看似如此 个性鲜明，但他们同是中国书法史上一个 个脚印，一脉相承。 中国文化以其独有的 气度包容着这些匠心独具的存在。 ” “和而不同， 我从没如此认真地思考 过这样一幅字画所藏有的智慧。 ”我感 慨道。 老人拍拍我的肩：“中华智慧从来不 是什么虚幻的东西， 它早已渗入每一个具 象之中了。你好好看看。 ” 我沉浸于那黑与白的交替之中。 当回 过神时，转头再寻，老人已不见踪影。 [ 点评 ] 今年高考作文看似一篇传统 的材料作文，但是在文体要