2案例分析作答.docx

1 1 PAGE PAGE # 2.案例分析作答： （1）刘某平时在学校内外经常骂人、打架、吸烟、酗酒，有时放学 后在学校附近截住低年级学生索要物品并恶言恶语威胁， 这属于不良 行为。其后他经常携带管制刀具到校， 威胁低年级学生并强行索要财 物，这属于严重不良行为。 （ 2）对于刘某打架斗殴、辱骂他人、吸烟酗酒、 强行向一些低年级学 生索要财物，甚至有的时候加以威胁 等这些不良行为，这已经不是简单的 违反校纪， 学校和教师也不能只是对他进行简单的批评教育， 要让他 从防止发生进一步地违法犯罪行为的这个角度来而认识自己行为的 严重性。他携带管制刀具到校，教师发现之后，一定要没收，而且要 对他加强教育， 禁止他再次携带相应的管制刀具。 也许刘某最初带这 个器具来的时候，可能是一种好奇，一种炫耀，我有一把非常好的刀 子，但是由于未成年人自控能力比较弱，他们情急之下，有可能会拿 这个原本不是用于这样的目的的管制刀具出现一些危害他人的行为。 所以我们学校和教师要在这个方面一定要加强管理教育， 要健全相应 的规章制度来防范这样的问题。 另外父母离异对刘某来说是一种心灵上的打击，他跟随爷爷生 活，可能并没有获得完全意义上的生活照顾和健康照顾， 叛逆性突出， 喜欢追求个性，反感束缚、 训诫，在这样的情况下就有可能加速他这 些不良的行为。所以对这样的孩子学校和教师要抓住良好的教育时机 1 1 PAGE PAGE # 在对其进行多沟通、互动的基础上，控制他的这些不良行为，在长期 耐心的教育下，使他走上健康的发展道路。 （3）违反治安管理的行为是指扰乱社会秩序，妨害公共安全，侵犯 公民人身权利，侵犯公司财产，情节轻微尚不够刑事处罚的行为。依 据《中华人民共和国治安管理处罚法》第十二条规定： “已满十四周 岁不满十八周岁的人违反治安管理的， 从轻或者减轻处罚；不满十四 周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管 教。” 16岁的刘某经常携带管制刀具到校已经扰乱了校园秩序，妨 害了校园安全，他拿管制刀具语言威胁低年级学生， 没有对他人造成 人身伤害，应从轻或者减轻处罚。 1 1 PAGE PAGE # 1 1 PAGE PAGE # 她，不自觉地已经坠入了暮年人的园地里，当一种暗示发现时，使人如何的难堪！而且，电影似的人生，又怎样能挣扎？尤其是她，十年前痛恨老年人的她！她曾经在海外壮游，在崇山峻岭 上长啸，在冻港内滑冰，在广座里高谈。但现在呢？往事悠悠，当年的豪举都如烟云一般霏霏然的消散，寻不着一点的痕迹，她也惟有付之一叹，青年的容貌，盛气，都渐渐地消磨去了。她 怕见旧时的挚友。她改变了的容貌，气质，无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。为了躲避，才来到这幽僻的一隅，而花，鸟，风，日，还要逗引她愁烦。她开始诅咒这逼人太甚的春光了