教师资格证面试小学语文面试小学语文面试精讲5.pptxVIP

2021小学教师资格证面试二、课型要点课型：古文（文言文）内容：写景、写人、抒情、叙事、明理作用：了解大意、体会感情、受到情感熏陶方法：朗读（节奏+情感）课文：《杨氏之子》《伯牙绝弦》 《两小儿辩日》 《学奕》试 讲 流 程知识与能力目标：过程与方法目标：情感态度价值观目标：知识与技能目标：通过学习，正确读写、理解“家禽”等字词，掌握文章的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。过程与方法目标：通过朗读与感受，结合上下文，根据注释理解词句，把握文章内容，体会孩子应对语言的巧妙，提高阅读鉴赏能力。（重点）情感态度与价值观目标：体会文言文的特点，培养学习兴趣。（难点）试 讲 流 程导入1.故事导入2.画画导入导入：（谈话导入）师：同学们，上课之前老师给大家讲一个小故事，请大家认真聆听。师：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职，有一次他的朋友问他在加勒比海上建立潜艇基地的计划，罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友说能保密，罗斯福接着说“我也能。”师：同学们，你们听懂这个故事了吗？师：没错，罗斯福巧妙的回绝了朋友的要求，这让你想起了谁了呢？没错，就是昨天我们预习过的小主人公杨氏之子，那这节课我们继续来学习课文《杨氏之子》导入：（画画）师：同学们，上课之前，老师想给大家画一幅画，大家来猜猜老师画的是什么？（板画：杨梅）师：谁来猜猜老师画的是什么？师：你举手最快，请你说。师：桃子，不是。师：你说。李子，也不是。师：再请你。杨梅。恭喜你，终于猜对了！没错，就是杨梅。师：关于杨梅呀，有一个非常有趣的小故事，大家想知道这个故事是怎样的吗？看来大家都非常感兴趣，那就让我们一起走进课文《杨氏之子》去看一看吧。试 讲 流 程初读点题：《杨氏之子》是一篇古文，也叫文言文，它出自于刘义庆的《世说新语》。大家都知道，古人说的话跟我们现代人说的话不一样，可能理解上会有一定的难度。那么，课题“杨氏之子”是什么意思呢？师：你自信满满的样子，请你说。师：“氏”指的是姓氏，“之”相当于“的”，“杨氏之子”指的就是：杨氏人家的儿子。那么，老师姓“刘”，如果我在古代的话就会被人称作——“刘氏之女”，那你就是——什么呢？文言文在朗读的时候，要特别注意停顿。现在，现在老师给大家泛读一下（加上手势和摇头晃脑），听的时候注意停顿节奏和不会的字词。梁国杨氏子九岁，甚聪惠..........师：嗯老师读完了，大家刚才都看了，老师读的时候是模仿的古人读书的样子，他们喜欢手背在后面，读到入情入景的时候还会摇头晃头，接下来谁愿意来挑战一下老师，上台来扮演古人朗读一下呢？师：你举手最快，就请你吧。师：嗯，他读完了，大家说他读得怎么样？是的，声音很洪亮。哎，我听见班级纠错小能手说他有一个字读错了，快来说说。哦，你说这个字“诣”应该读yi，它的意思是？拜见。师：好，请你做小老师带大家读一读，这下呀，大家都读对了。师：扫除了字词拦路虎，接下来我们来看一看文章的主要内容是什么？师：你的手举得最高，你来说一说把师：哦，你说这篇文章讲述了杨家有一个非常聪明的小孩，在父亲的朋友拜访时，巧妙应对了客人的逗弄的故事，说的可真好。试 讲 流 程小组合作讨论：1、你从文中的哪个句子或词语可以看出小杨氏的聪明呢？2、文中的小杨氏是一个怎样的人呢？结合具体的词语或句子进行赏析试讲3、析读：师：现在，老师就给大家10分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论这样一个问题：小组合作讨论：1、你从文中的哪个句子或词语可以看出小杨氏的聪明呢？2、文中的小杨氏是一个怎样的人呢？结合具体的词语或句子进行赏析师：好，带着这个问题开始你们的讨论吧！句子一、梁国杨氏子九岁，甚聪惠句子二、为设果，果有杨梅。句子三、儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 往下看杨氏之子非常聪明，你从文中的哪个句子或词语可以看出小杨氏的聪明呢？结合具体的词语或句子进行赏析现在，老师就给大家10分钟的时间，请同学们以前后小组为单位，合作讨论这个问题。师：好，带着这个问题开始你们的讨论吧！师：好，第一组的同学，自信满满的样子，那就请代表来说说你们小组的分享吧。师：哦，你找到了这一句——梁国杨氏子九岁，甚聪惠。师：那老师想问问你，你几岁了?师：那么巧，你也九岁，有没有人夸你聪明呢？师：你说有一次你最先算出了一道特别难的题，数学老师夸你非常聪明。师：文中也有个词，是聪明的意思，你告诉这个词是——聪惠，那甚意思是——对就是非常的意思，数学老师慧眼识英才，你果然“甚聪慧”师：那老师想问问大家了，怎么朗读，才能读出杨氏之子的聪明呢？师：穿红衣服的女生，你说“甚”字要重读，以强调他的聪明。了不起，还没有补充。师：你已经迫不及待了，你说九岁也要重读，以突出他年龄很小，又非常聪明，你也是了不起的孩子。大家跟着他俩的思路，在“九岁”和“甚”字下方加上