小学一年级上学期语文教研工作总结(2019)学年度).pdfVIP

小学一年级上学期语文教研工作总结 (2019) 学年度 ) 这学期我们一年级组的全体老师精诚， 同心协力， 以《九 年义务教育语文课程标准》为依据，寓于语文课程之中，注 重培养学生良好的习惯，构建开放的、富有活力的体系，倡 导自主、合作、探究的语文学习方式。着眼于提高学生的语 文综合素养， 促进每个学生的全面发展， 为他们的终身学习、 生活和工作，在语文方面奠定基础。 一、遵循低年级学生的认知特点，激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师。尤其是针对入学不久一年级的孩 子，培养他们对学习的热爱至关重要。我们每周按照要求， 认真开展备课，探讨教学难点，在进行汉语拼音、识字、阅 读、口语交际的教学中都注意遵循学习语文的规律，学生在 学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言 结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养 了学生的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特 征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰 富多彩的内容和形式，体现听说读写能力的整体发展，语文 课程与其他课程的融合沟通。 二、严格要求抓好课堂常规，促进学生良好学习习惯的 养成 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 我们抓好课堂常规训练，从课前准备入手，在学生掌握 正确的、 写字姿势和握笔方法的基础上不断强化， 时时提醒， 通过评优促养成。经过一个学期的努力，现在学生已经适应 了学校的学习生活，逐步养成了良好的读书习惯和写字习 惯，学会了正确使用学习用品，养成爱惜学习用品的良好习 惯。这学期每个班都评上了，学生的自我学习和管理能力明 显提高。 三、认真参与教研活动，从课堂教学要质量，力求一课 一得 课堂是进行教学的主阵地，我们一年级全体语文老师认 真参加校内外组织的语文教研活动，以教改促提高。汉语拼 音是语文教学的基础。我们通过指导拼读方法，组织拼读游 戏，开展拼读，使学生正确掌握拼音方法，牢固记忆和背默 23 个声母、 24 个韵母、 16 个整体认读音节。鼓励学生自行 多读拼音书报，课余练习朗读，学生的普通话水平和口语表 达水平明显提高。 识字写字是小学低年级阶段的重头戏，我通过教给学生 识字方法，运用生字卡片、课件、编字谜、说儿歌等学生喜 闻乐见的形式强化区分易混字、难记字、多音字，鼓励学生 课外留意身边的文字资源大量识字。提倡家长坚持听写生 字。现在学生已经能准确认读本册 400 个生字，记住基本笔 画名称，能按笔顺在田字格里书写，默写 100 个生字。逐步 做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。 口语训练是我们西乡塘区的一个科研课题，也是一年级 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 学生提高口语水平的重要途径。我抓好课前五分钟口语训 练，运用情景法、竞赛法、讨论法有、有目的、有步骤、有 层次的上好每一节口语交际课。经过一个学期的努力，学生 入学时方音严重的现象已经明显好转，翘舌音和儿化音说得 自然流畅了。都能做到用普通话进行口语交际，声音清楚， 态度大方。并且能根据一定的情境或看图用一句完整的话或 几句连贯的话回答问题。 培养孩子的阅读兴趣是培养孩子理解能力和将来写作 的基础。课堂上我注重交给学生圈、点、划的阅读方法，指 导学生认识了句号、逗号、叹号、问号，能读出陈述、疑问、