道德与法治七年级上册《生命的思考第九课珍视生命守护生命》20.docxVIP

《守护生命》教学设计 一、教学目标： 1、 情感、态度与价值观目标： 培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 2、 水平目标： 学会守护生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法 。 3、 知识目标： 了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀民族文化，发扬民族精神。 二、教学重、难点： 养成对生命负责的态度；充盈个人精神世界的同时发扬民族精神。 三 、 教学过程： 教学环节 教学内容 设计意图 话题：幸福是什么？ 理解到生命的 重要性，引出 导 入 结论：守护好生命才有幸福的可 课题守护生 能 。 命 。 环节一： 1、出示健康 1、0理论。 理解到爱护身 爱护身体， 2、播放视频：健康去哪儿了？ 体要养成健康 养成健康生 活 方 式 3、思考与分享：健康的生活方式。生活方式。 环节二： 理解到爱护身 爱护身体， 体要注重内心 合作探究与分享：一封求助信。 珍视肉体生 感受，珍视自 命 己的肉体生 命 。 环节三： 1 、 出示学生安全演练照片， 增强自我保护 以及桑枣中学的例子。 意识，提升自 爱护身体， 2、 分组汇报课前准备的自救 护水平，掌握 掌握自救自 自护知识：火灾、交通事故、 自救自护方 护 方 法 地震、电梯故障 法 。 典型人物案例：跨界农民作家马 理解到养护精 环节四： 慧 娟 神，即使