语文主题学习收获.docxVIP

继续行走，静待花开 育红小学 房超 这个假期观看了肖承红《西门豹》、王玉兰《童年的发现》、王婷《丑小鸭》三位老师精彩的课堂展示。三位教师主题运用灵活， 1+X 的多元整合课堂，配以相应的训练，体 现了一课一得、以生为本，大量阅读、读写结合的 语文主 题学习 理念。不论是从理念上，还是课堂教学的模式与结构上，都让我收获颇丰，感慨语文是可以如此美丽、富有。 一、特别印象 三位教师的教学机智与深厚的教学功底，通过这三节课展现的淋漓尽致。 肖承红老师讲授的《西门豹》一课，从课前三分钟经典 诵读文言文 《周处》 到最后的推荐阅读民间故事 《后羿射日》巧妙的结合，一个关键问题引领学生阅读，即可披文入境。 如：西门豹是怎样的一个人？ 让孩子们先吟后理解，他的课堂注重孩子习惯学法引领，善于激发兴趣，让学生掌握方法自己学，语言幽默诙谐，整堂课孩子们学的轻松快乐。 王玉兰老师在上《童年的发现》一文时要求孩子概括文章大意，或是孩子过于紧张，亦或是孩子阅读不够，答案差强人意。于是王老师让孩子们试着从本文题目着手，帮助孩 子们一步步将题目变成了一句完整的可以概括全文内容的句子。更可以先概括段落大意，最后将这些内容合并，以此概括文章内容。短短十分钟不到的时间里，在还未深入课文的状态下，王老师就教习了学生两种概括文章大意的方法— —扩充题目法、段意合并法。王老师的“二法”，让我感受到教师要做的就是教会孩