15.部编版五年级语文下册15 自相矛盾（优质课件）.pptxVIP

看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。 守株待兔 拔苗助长 亡羊补牢 今天我们就再学一个寓言成语： 自相矛盾 第一课时 第二课时 15 自相矛盾 韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。 第一课时 fú 其人弗能应也 fú 夫不可陷之盾与无不陷之矛 吾盾之坚  wú 朗读课文 扫清障碍 矛 盾 誉 吾  wú  yù máo  dùn 加一加：兴+言=誉 五+口=吾 比一比： 予——矛 矛 “予”字多一撇。 组词：长矛 矛枪 máo 盾 组词：盾牌 铁盾   矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。 古代士兵作战都使用长矛。 盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。 盾牌是古代防御武器。 整体感知 根据下面的朗读要求，自由朗读课文。 要求： 1.正确、流利地朗读课文。（课后第1题） 2.注意断句，读出古文的韵味。 楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 yù  yù 自 相 矛 盾 根据划分节奏读 读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？ 楚人有鬻盾与矛者 楚人是怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人的问题？下节课我们一起来学习。 一、根据读音写汉字。 【yù】载（ ）归来 大病初（ ） 【fú】（ ）能应 （ ）不可陷之盾与无不陷之矛 【wú】（ ）日三省 悄（ ）声息 无 誉 愈 弗 夫 吾 二、文学知识。 韩非， 著名政治理论家。又称“ ”。 先秦 韩非子 上节课，我们读熟了课文，今天让我们深入了解内容，一起感受寓言的奇妙世界吧！ 第二课时 你能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？ 互动课堂 卖 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 一起解句意。 句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。” 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。 “其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？ （课后第3题） 因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也” 相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也” 相矛盾。 生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如： 有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”, 这种说法自相矛盾。 有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。 班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。” 他的话自相矛盾。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 一起解句意。 句意：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛,是不可能同时存在的。 或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 用自己的话讲讲这个故事吧！ （课后第4题） 楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。 分小组讨论：课文中人物的思维过程是怎样的？ 吾矛之利, 于物无不陷也。 吾盾之坚,物莫能陷也。 夸大到绝对化 夸大到绝对化 自相矛盾 以子之矛，陷子之盾，何如? 自相矛盾 哑口无言 瞠目结舌 无地自容 面红耳赤 无言以对 洋相百出 呆若木鸡 目瞪口呆 词语积累 你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？ 词语积累（有“自”字的成语） 自给自足 自力更生 自告奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如 自相残杀 自高自大 自作聪明 自吹自擂 自不量力 自暴自弃 自鸣