武汉理工大学关于制订专业学位硕士研究生培养方案的原则意见.docVIP

武汉理工大学关于制订专业学位硕士研究生培养方案的原则意见 根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干 意见》（教研[2009] 1号）及各专业学位教学指导委员会的有关精神，并 结合我校具体情况，现提出以下制订专业学位硕士研究生培养方案的原 则意见。 一、培养方案制订的基本原则 1、 专业学位是为国家经济建设和社会发展需要培养高层次应用型 专门人才而设置的，具有明显的职业背景，其培养方案的制订耍突出专 业学位研究生教育的特色，遵循专业学位研究生教育的规律。 2、 专业学位研究生培养方案既要着眼于培养具有一定工作经历的 在职人员，满足他们在职提高、在岗学习的需要；也要着眼于培养应届 本科毕业生，满足他们适应社会发展、提高专业水平、增加就业竞争力 的需要。 3、 专业学位研究生培养方案的制订应突出实践能力、应用能力、 适应能力和实践创新能力的培养，在培养目标、课程设置、培养模式、 质量标准等方面，与全日制硕士学术型研究生应有所不同。 二、培养方案的基本内容（具体可参考各专业学位教学指导委员会意见） 培养方案是研究生培养工作的主要依据，一般应包括：培养目标、 学科及研究方向、学制、学习年限及毕业学分、课程体系及学分耍求、 必修环节、科研与论文、培养方式与方法。培养方案应具有可操作性, 便于考核、检查。 1、 培养目标 专业学位硕士研究生培养目标的基本要求是： 掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路 线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作, 具有良好的科研道德和敬业精神。 掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、 具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有 良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和写作。 具有健康的体质与良好的心理素质。 2、 研究方向 根据专业学位研究生所属专业领域，结合学科特色确定相应的研究 方向。 3、 学制、学习年限及毕业学分 全日制专业学位硕士研究生学制2年，学习年限一般为2至2. 5年 （特殊情况者可延长至3年）。工程领域类专业硕士研究生毕业总学分 不少于28学分，其中课程学分不少于22学分，学位课程学分不少于18 学分，必修环节不少于6学分；其它领域专业硕士研究生毕业总学分不 少于30学分，其中课程总学分不少于24学分，学位课程学分不少于20 学分，必修环节不少于6学分。 非全H制专业学位硕士研究生学习年限一般2-3年，最长不超过5 年，在校学习研究的累计时间一般应不少于6个月，学位论文工作时间 至少1.5年（从开题时间起）。 4、课程体系及学分要求 研究生修读的课程包括学位课和非学位课。学位课是为达到培养 目标要求，保证研究生培养质量而学习的课程，分为公共学位课和专业 学位课两类。非学位课是为拓展研究生知识面、完善知识结构或加深某 方面知识而开设的课程。 课程设置的基本要求 专业学位硕士研究生教学内容耍强调理论性与应用性课程的有机 结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视团队学习、案例分析、 现场研究、模拟训练等方法；要注重培养学生研究实践问题的意识和能 力。 a、 思想政治理论课程和外国语课程的设置按国家有关规定执行。 b、 专业课的课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以 综合素养和应用知识与能力的培养为核心。应强调本领域的新技术、新 方法和新工艺的学习与实践。 c、为完善学生的知识结构和能力结构，增长学生的实际工作经验, 缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力，应增加应用型课程 的开设，可与政府、企业、事业或实体等单位合作，开设一些提高学生 实践工作能力的课程，还可开设一些与职业资格认证相关的课程。 课程的学时和学分分布 a、公共学位课学时及学分分布见下表: 课程类别 课程编号 课程名称 理论 课学 时 学 分 开课 学期 开课单位 备注 公共学位课 0341011- 015 第一外国语 （英、口、法、 德、俄语） 6() 3 1 外国语学 院 公共学位课 2341101 中国特色社会主 义理论 18 1 1 马克思主 义学院 按专业领域 任选一门纳 入课程体系 公共学位课 2341102 自然辩证法概论 18 1 1 马克思主 义学院 公共学位课 2341104 马克思主义文艺 理论 18 1 1 马克思主 义学院 公共学位课 0541001 数学物理方法 40 2 1 理学院 公共学位课 0541003 矩阵论 40 2 1 理学院 工程领域类 公共学位课 0541006 应用数理统计 40 2 1 理学院 按专业至少 公共学位课 0541007 随机过程 40 2 1 理学院 选择一门纳 公共学位课 0541010 数值计算 40 2 1 理