小学二年级语文《难忘的一天》知识点、教案及教学反思.docVIP

小学二年级语文《难忘的一天》知识点、教案及教学反思 【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是我整理的小学二年级语文《难忘的一天》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《难忘的一天》知识点 　　好词： 　　表演、严寒、展览、激动、紧张、慈祥、微笑、和蔼可亲、操纵、表演、笑容、赞许、灿烂、责任、担负 　　好句： 　　想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。 　　我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。 　　离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加的灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。 【篇二】小学二年级语文《难忘的一天》教案 　　教学目标： 　　1、学会本课12个生字，认读表、展、览、握、及、格、责、任八个字。 　　2、读课文，自己观察画面，培养学生的观察能力。 　　3、能正确、流利地朗读课文。 　　4、初步了解课文内容。 　　教学重点： 　　1、学会本课生字新词。 　　2、读课文，自己观察画面。3、正确、流利地朗读课文。 　　教学难点： 　　1、指导学生学习难字：难忘算晨意 　　2、初步感知要树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。 　　教学过程： 　　一、激情导入，揭示课题。 　　1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。 　　2、根据同学们发言情况教师小结。 　　3、今天我们学习的课文就是《难忘的一天》。教师板书课题，请同学们读一读。 　　二、学习本课生字和词语。 　　1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。 　　2、同桌之间开展相互间的学习。 　　（1）打开课后的生字表，读一读生字，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。 　　（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。 　　3、教师检查学生自学情况。 　　（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。指名读，开火车读。 　　难忘爷计算晨业连忙队各意 　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。 　　（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。 　　难忘爷爷计算早晨工业连忙满意紧张沉着计算机各种各样 　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。 　　晨：上面是日字头，下面的`辰字第五笔是竖提，注意与衣字区分。 　　难：左右结构，部首是又字旁，右边是隹字，不要写成住。 　　算：这是上中下结构的字，上面是竹字头，中间是个目下面是横，撇，竖。 　　意：这是上中下结构的字，上面是立字，中间是个日下面是心。 　　忘：上下结构，上面的笔顺是：点横竖折，不要加点。 　　动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。 　　（4）理解词意。 　　结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。 　　三、读课文，看插图，初步理解课文内容。 　　1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 　　2、同桌之间进行互查。 　　3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 　　4、教师检查学生读书情况。 　　（1）指名读书，大家进行评价。 　　（2）想一想：课文讲了一件什么事？ 　　（讲的是1984年2月16日，我给邓小平爷爷做计算机表演的事。） 　　四、指导学生进行书写。 　　1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。 　　2、教师让学生进行板演，进行评价。 　　业：笔顺是：竖、竖、点、撇、横。书写时要做到先中间后两边。 　　意：这是上中下结构的字，书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。 　　队：左右结构，左右两边上下一般齐，不要一高一低。 　　3、让学生在生字本上抄写生字，教师巡视指导。 　　五、总结本课学习情况。 　　六、布置作业 　　1、抄写生字词。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、提出不懂的问题。 【篇三】小学二年级语文《难忘的一天》教学反思 　　宋代的朱熹说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑。”他告诉我们学习过程实际上是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程。教师应具有依据教材和同学实际设计课堂提问和在课堂中有效地实施提问的能力。设问它能启发同学思维，发展同学的智力；激发同学的兴趣，引发同学的注意；反馈课堂教学信息，调控课堂教学过程；给同学提供参与机会，发展同学的表达能力。这就要求教师在备课时把一