28.部编版五年级语文下册习作：把一个人的特点写具体（优质课件）.pptxVIP

读一读下面这些片段，你知道片段中描写的人物是谁吗？ 起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 他是（ ）小嘎子 聪明、机灵 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头-边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 他是（ ）祥子 （ ） 相貌普通 富有生气 他是（ ）的诸葛亮 神机妙算 他笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 把一个人的 特点写具体 人教版语文 五年级 下册 审题指导 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察……选择一个人，把他的特点写具体。 习作内容 记一位有特点的人。 可以选取最典型的事例来表现他的特点。如： 写的时候，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。题目自拟。 选取最典型的事例，运用本单元学过的描写人物的方法来写。 事例1：他读完一本故事书，就能把所有的细节都记住。 事例2：他记住了我昨天说过的一句话。 事例3：他能记住我的生日。 事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。 叔叔记忆力超群 本次习作让写一个特点鲜明的人，可以直接用人物拟题，如《我的妈妈》《我的爷爷》等。可以用人物特点命题，如《个子大，胆子小》《开心果》等。也可以用特点+人物或者人物+特点拟题，如《“怪”老师》《唠叨的奶奶》等。还可以用人物+特点拟题《妈妈是个购物狂》《我的同桌善变化》等。 拟题思路 你想写哪个有特点的人？ 如何选取最典型的事例来表现人物的特点呢？ 习作例文《我的朋友容容》 回顾课文 容容帮我取报纸——忠于职守 容容给我寄信——天真、重视友谊 仿照例文，你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事例吧！ 事例1：双十一期间，我们家的客厅、阳台，甚至是卧室都堆满了各种快递箱，都是妈妈网购的东西，邻居来串门还以为我们家成了快递站点。 事例2：妈妈每次到菜市场买菜都会买很多。 事例3：妈妈每个月都要带着我们全家人去商场购物。 事例4：妈妈看到商场的购物广告，不管家里是不是需要这件物品，都会迅速购买，没有买到就会特别沮丧。 妈妈特别喜欢购物 事例1和4最能体现妈妈喜欢购物的特点。 想一想，我们要把人物的特点写具体时，可以运用本单元学过的哪些描写人物的方法呢？ 那么运用哪些描写方法表现这位同学的体育特长呢？ 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 我们一起来看看《两茎灯草》中是如何描写临死前的严监生的？ 回顾课文 病重的样子 赵氏猜中他的心思 后断气的样子 伸指头的样子 在大侄子和二侄子 问话时摇头的样子 临 死 前 的 严 监 生 作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、细节、神态描写来突出严监生的内心活动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了，—个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 他像一棵挺脱的树 祥子 个子很高，天真淘气的样子 铁扇面似的胸， 直硬的背 白裤、裤脚， “出号”的大脚 傻子似的笑 心里计划着杀腰，显出 扭头看 运用外貌、动作、心理等描写方法生动形象地写出了祥子身体的健壮和旺盛的生命力。 仿照课文，运用多种描写方法写一写一个有特点的人。 亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐