小学：一年级语文下册《池塘边的叫声》教案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 一年级语文下册《池塘边的叫声》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　认识15个字，会写8个生字。　　朗读课文，边读边想象青蛙和小鱼说话的样子，体会朋友之间友情的美好。　　教学重点、难点：　　理解青蛙和小鱼是怎样成为朋友的？　　教具准备：　　生字卡片、录音机、青蛙和小鱼的头饰。　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：　　启发谈话：　　1.你知道哪些小动物，它们是怎么叫的？（请你学一学）　　2.池塘边的叫声是谁发出来的呢？学一学青蛙的叫声。　　读课题：声音要洪亮。　　3.请同学提出不懂的问题。　　[ 点评：有疑问才有思考，才有发现和创造。]　　4.请同学们来读读这个感人的故事吧，把不认识的字画下来。　　5.用你平时喜欢的方式解决这些不认识的字。　　6.同学之间交流，互助。　　请你再把课文读一遍，熟悉字音。　　学习生字：　　（一）、自学认字表里的字。（你喜欢用什么方式学习，快来试试吧！）　　（二）、小组交流：你有什么好办法记住这个字的呢？　　（三）、指定小组汇报：（记字方法）　　（四）、同桌互相检查学习情况。　　（对照认字表让他大声读一遍，如有不会的，对照拼音进行拼读。如果全会，奖励“☆”）　　[点评：同桌互查，既节省时间，让每个学生参与到学习中来，又可起到很好的检查和互助作用。]　　巩固识字。做猜字游戏。　　自由读课文，要求：读准字音，读通句子。　　出示对话：请同桌合作练读：　　“青蛙大哥，你好！你在干什么？”　　“我在岸上玩了半天，太热了，来洗个澡。”　　“岸上什么样？我从来没去过。”　　“那好办。你趴在我的背上，我背着你去看看。”　　“不行，离开水我会干死的！”　　“有办法了！每天傍晚我到池塘边来，给你讲讲岸上的故事。”　　“太好了！谢谢你啦！”　　[点评：同桌的合作练读，让学生体验朋友间的温情。]　　指定同桌反馈，其他同学评议：他们读得怎么样？　　[点评：鼓励学生间的正确评价。]　　男女生合作读，教师评价。　　找同伴练习朗读课文，边读边做动作。　　出示指导要求：　　边读边想象青蛙和小鱼说话的样子，学一学青蛙动脑筋的样子：青蛙的大眼睛转了一下，青蛙的大眼睛转了两下，小鱼高兴的样子：亲了亲青蛙的白肚皮。　　[点评：让学生充分发挥想象力，充分张扬个性，从童心中露真情。]　　让孩子进行角色体验：　　如果你就是那只小青蛙，你会给小鱼讲什么故事？　　你想帮助小鱼吗？你有什么好办法呢？　　[点评：让学生以青蛙、小鱼的身份进行角色体验，让学生走进美丽的小池塘，与小青蛙、小鱼一起畅游、幻想。]　　反馈：不懂的问题解决了吗？还有什么问题吗？　　交流：你想对青蛙和小鱼说些什么吗？　　学写生字：　　指导：连、每　　请学生观察两个字的笔顺：　　教老师写字，怎样写好看？　　学生练习，评议。　　结束语：同学们，在今后的学习和生活中，朋友之间应该团结友爱，互相帮助，这样的友情是最美好的。　　板书设计：　　池塘边的叫声 ── 青蛙 ───── 转了一下 ── 转了两下　　│　　小鱼 ── 好奇──着急 ── 高兴 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution