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小学 2019 年九月教学常规检查总结 文章来源 教师范文吧课件小学 xxxx 年九月常规检查小结 教学常规是对的基本要求，落实教学常规是学校教学工 作得以正常有序开展的根本。因此，我们组织了各学科的备 课组长于 9 月 26-29 号对各位老师开学近一个月来的教学常 规工作进行了全面的检查。现由我将本次的检查情况作一个 简单的。 本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听 课，本次检查的关键是常规工作的规范化。 一、备课力求规范 从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教 学常规管理有关细则，认真做好备课工作。备课是上好课的 前提，是教师常规工作的重要组成部分。绝大多数主备老师 都能按照 EEPO 的模式，认真地备好共案，做到重点突出， 内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考 虑，修改共案，完善复、续、补。在备课方面，做得比较规 范的有以下老师： 这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复 续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指 标边作有明显的标注，让人一目了然，内容，紧密结合了课 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 堂实际。这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备 课更加规范。另外要特别的是谢施慧、杨柳华两位老师，他 们备的是详案，内容细致认真，反思比较有针对性。 备课之不规范 有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师和时 间，复补续案简单笼统，不清晰；有一些共案，探究问题的 设计不明朗，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内 容。 接下来，我们重温一下林编写的二小备课常规歌： xx 县第二小学备课常规歌 课标教材要熟悉，本段要求需牢记； 目标确定应合适，重点难点讲实际； 环节流程逐推进，问题设计有情境； 师生行为看得见，内容方法并出现； 板书设计不能少，作业设计分层巧； 共案复案还补案，案案在心心头安。 二、作业的规范批改。 作业的批改是我们的又一项常规工作，那么要把这项常 规工作做得更加规范，我觉得我们要关注以下几点。首先， 批改要及时，关注作业的订正情况。不管是作业交上来的首 次批改还是订正以后的二次批改，我们都要及时进行批改， 这样既能及时地发现孩子对知识的掌握情况，也能起到督促 和引导的作用，如果我们批改不及时，或者孩子订正以后不 再次批改，孩子对作业的重视就会有所减弱。这方面做得比 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 较好的有以下几位老师： 。其次，作业的批改要重视最后的。 评价的方式可以是多元的， 如优良等级评价， 还有星级评价， 印章评价，以激励学生为目的。作文的评价要注意是否有针 对性和指导意义。做得较好的是以下几位老师： 、第三，作 业的批改还要关注学生的书写。书写习惯非常重要，同样为 大家呈上几张图片，从中我们可以看出老师重视对学生的书 写要求， 干净、 整洁、 规范， 改到这样的作业让人心情舒畅。 如。 3．听课记录的规范。 听课是一个取长补短的过程，所以在记录时一定要详细 认真，并且要有针对性地提出自己的见解和建议。在这方面 值得我们的有以下几位老师： 。 当然在常规工作中也难免会存在一些小小的瑕疵，需要 我们共同关注，借《弟子规》中的一句话：有则改，无加警。 当然，教学常规工作细而杂，没有十全十