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在数学教学中渗透德育教育 在小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身 的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德 育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品 德。作为基础学科的数学，本身的知识内容和知识体系渗透 了德育因素。如何抓住数学学科的特点，捕捉好德育的有利 时机，运用恰当的方式在数学教学过程中渗透德育教育呢？ 我在数学教学中根据学科特点和学生的年龄特征，结合教学 内容，渗透爱祖国、爱科学以及正确的学习目的教育等。通 过数据、 图表、练习和实践活动等途径有机地进行德育渗透。 这样，学生在获取有效知识、发展自身能力的同时，受到生 动而自然的思想教育，收到润物无声的效果。现将本人在数 学教学中的一些做法和感受，谈谈肤浅的认识。 第一，充分发挥教师的人格魅力， 寓德育于情感教育中。 我国著名的教育家陶行知先生说过： “真的教育是心心 相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。 ” 从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，