普通高等教育本科教学质量报告 甘肃中医药大学.docVIP

PAGE 30 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、本科教育基本情况 1 （一）本科人才培养目标及服务面向 1 （二）本科专业设置情况 1 （三）在校学生情况及本科生所占比例 2 （四）本科生源质量情况 2 二、师资与教学条件 3 （一）师资队伍数量及结构 3 （二）教学经费投入情况 3 1.办学经费总收入及其结构 3 2.办学经费总支出及其结构 4 3.本科教学经费支出情况 4 （三）教学基本条件 4 1.占地面积及用房情况 4 2.设备资源及其应用情况 5 3.图书资源及其应用情况 5 4.信息资源及其应用情况 5 5.体育运动设施及其应用情况 5 三、教学建设与改革 6 （一）专业建设 6 1.专业结构布局 6 2.培养方案特点 6 3.人才培养模式改革 7 （二）课程建设 7 1．课程建设情况 7 2．课程开设情况 9 （三）教材建设 9 （四）教学质量工程建设 9 1.特色专业 10 2.精品资源共享课 10 3.教学团队 11 4.实验教学示范中心 12 5.教学名师 13 （五）教学改革情况 13 1.教学改革与教学建设 13 2.教改项目进展情况分析及效果评价 13 （六）实践教学 13 1.校内实验（实训）室建设 13 2.校外实践教学基地建设 15 （七）毕业论文（设计）管理 16 （八）学生素质教育 16 1.学生科研能力和创新能力不断提升 16 2.特色活动推动传统文化的创新和传播 17 3.社会志愿服务活动特色鲜明 17 （九）大学生创新创业教育 18 1.创新创业课程建设 19 2.省级创新创业项目立项申报 19 3.创新创业教育专家库建设工作 19 4.创新创业基地建设 19 （十）教师教学能力发展 19 1.教师教学比赛 19 2.教师培训 20 3.学术交流 21 四、质量保障体系建设及运行 21 （一）学校人才培养中心地位落实情况 21 1.领导班子高度重视，深化中心地位认识 21 2.修订教学相关制度，加强教学管理 21 3.深入教学一线，落实教学检查制度 21 4.增加教学投入，夯实教学基础能力 22 5.定期召开教学相关工作会议，保证教学稳定发展 22 （二）教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况 22 1.高等中医药教育质量评估体系建设 22 2.教学督导工作 23 3.教育测量学统计 23 4.附属医院联盟教学查房观摩比赛 23 5.教学评教工作 23 6.教学信息员工作 24 五、学生学习效果 24 （一）学习满意度 24 （二）应届生毕业及学位授予情况 24 （三）就业和升学情况 24 （四）社会用人单位对毕业生的评价 25 （五）毕业生成就 25 六、特色与经验 25 （一）实施“本科教学质量提升计划”，推进质量工程建设 25 （二）加强领导责任，确保专业建设质量 26 （三）更新教育教学理念，积极开展教学研究 26 （四）开展师资培训，推动教学方法和手段改革 26 七、存在的问题及今后工作思路 27 （一）存在的问题 27 （二）今后工作思路 27 1.完善教学制度建设，规范教育教学管理 27 2.围绕经济社会发展，优化专业结构布局 28 3.以质量工程为引领，加强专业内涵建设 28 4.改善学校办学条件，强化师资队伍建设 28 5.深化创新创业教育改革，全面提升人才培养质量 29 PAGE 1 甘肃中医药大学2015—2016学年本科教学质量报告 2015—2016学年，我校深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列讲话精神，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《全面提高高等教育质量的若干意见》(高教三十条)有关要求，坚持立德树人，始终把培育社会主义核心价值观作为育人之本，坚持以人才培养为中心，以提高质量为核心，深化课程教学改革，加强教师队伍建设，始终把提高人才培养质量作为发展之源，确保了本科教学工作“十二五”圆满收官，实现了“十三五”良好开局。现根据《国务院教育督导委员会办公室关于普通高等学校编制发布2015-2016学年本科教学质量报告的通知》（国教督办函〔2016〕75号）和《甘肃