《回延安》公开课优秀教案.docVIP

《回延安》教学设计 贺敬之 学习目标 1、理解陕北民歌“信天游”的艺术特点；体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞法的表现力量，学习运用比兴方法和修辞方法。 2、体会诗歌所深寓的思想感情。 重点难点 重点： 体会诗歌所深寓的思想感情。 难点： 拟人、夸张、比兴等手法的运用及作用。 课前准备 预习课文；制作课件。 课时安排 一课时 教与学互动设计 一、创设情境，导入新课 《回延安》是一首采用民歌形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，我们可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。 二、自读感知，整体把握 1、要求学生参看注释，理解词义、句意、全诗大意。 2、走近作者（PPT） 贺敬之（1924-）现代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》等。 3、创作背景及特色简介（PPT） 诗人说：“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情