道德与法治七年级上册《生命的思考第九课珍视生命守护生命》12.docxVIP

《守护生命》教学设计 一、教学目标： 情感、态度与价值观目标： 培养学生健康的生活意识， 树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。过程与方法： 通过创设情境、合作探究、交流分享等教学手段，让学生能够学 会珍爱生命的一些具体做法， 掌握基本的自救自护方法； 会分辨优秀 文化和腐朽文化。 知识和水平目标： 了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：爱护身体。 2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 三、教学方法： 创设情境法、合作探究、交流分享四、教学过程： 一、谈话导入 早晨吃饭了吗？今天运动了吗？今天读书了吗？思考：吃饭、运动、读书对生命重要吗？为什么？二、互动探究： 守护生命——爱护身体 （一）守护生命首先必须要爱护身体养成健康良好的生活习惯。 探究一：小明的生活 小明，今年十四岁，每天爬在课桌上看书，每天光吃泡面不吃饭把饭 钱省下来抽烟去网吧。 过星期回家晚上不睡早上不起的打游戏， 发现自己感冒了从家里随便找出了一颗药吃了，发现是 2013 年过期的请思考 ： 1、你觉得小明的生活合理吗？ 2、有哪些不合理的地方请指出来？这样做会有什么样的危害？ 3、请你就小明的生活提出一些合理化建议。 探究二：请你协助 亲爱的编辑大姐：这些天，我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了 轻生的