13.统编版语文一年级（下）第3单元 语文园地 课时2（优质课件）.pptxVIP

统编版语文一年级（下） 语文园地三 第2课时 1.和大人一起朗读《胖乎乎的小手》，感受阅读的乐趣。（重点） 2.在随文巩固生字的同时，知道要帮大人做力所能及的事。（重点） 学习目标 猜谜语 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。 能写会算还会画，天天干活不说话。 谜底：手 新课导入 你用自己的小手做过什么？文中的孩子又用小手做过了什么呢？我们一起来读读这个故事。 和大人一起读 教师范读，学生注意生字的读音和停顿。 朗读课文 理解短文 学生选择自己喜欢的方式来读书，并标出自然段序号。 朗读课文，边读边想：全家人都喜欢兰兰哪幅画？ 指导朗读，整体感知 画自己小手的画。 用上“因为……所以……”说说家里人为什么喜欢兰兰的画。 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为： 这双小手替他拿过拖鞋。 我会说 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为： 这双小手替她洗过手绢。 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为： 这双小手替她挠过痒痒。 分角色朗读爸爸、妈妈、姥姥的话。 你觉得全家人喜欢兰兰吗？ 喜欢 因为兰兰勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事。 你喜欢兰兰吗，为什么？ 读最后一段，兰兰说了什么？ 等我长大了，小手变成了大手，它会帮助你们做更多的事情！ 你在家里帮家人做过哪些事情呢？ 给妈妈洗脚。 给奶奶捶背。 兰兰的小手为全家人做了那么多事情，也给全家人带去了那么多的欢乐。我们也要向兰兰学习，也要为家人做一些力所能及的事情。 总结全篇 感悟内涵 我们要和爸爸妈妈一起读这篇课文！ 历史故事成语 赠品 不喜欢可以删除 一、四面楚歌——项羽 比喻陷入四面受敌，处于孤立无援的窘迫境地。 煮豆燃萁——曹植 《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？ 　　魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪明，深受得曹操的宠爱。 　　曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸，只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变更其爵位，使其三次迁徙封地。 这个成语比喻骨肉间自相残害。 背水一战——韩信 楚汉相争的时候，刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二十万大军在太行山的井陉关迎击。 当时，韩信只带了一万二千人马。为了打败赵军，他将一万人驻扎在河边列了一个背水阵。另外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。交战后，赵营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临大敌，后无退路，只能拼死奋战。这是潜伏的那两千士兵乘虚攻进赵营。赵军遭到前后夹击，很快被韩信打败。 战后有人问韩信：“背水列阵乃兵家大忌，将军为何明知故犯？”韩信笑着说：“置之死地而后生，这也是兵书上有记载的呀。” 背水一战： 背水布阵，作最后的殊死战斗。指最后决一死战。 指鹿为马——赵高 相传赵高试图要谋权篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。指鹿为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马形容一个人是非不分，颠倒黑白。 入木三分——王羲之  相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分(三分等于1厘米) 深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。 纸上谈兵——赵括 战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。 在纸面上谈论打仗。 比喻空谈理论，不能解决实际问题。 也比喻空谈不能成为现实。 近义词：华而不实。