一幅思维导图,一棵思想之树.docxVIP

一幅思维导图，一棵思想之树 如果不是教育技术中级培训， 我思想中就不会有思维导图的概念， 自然也更谈不上运用 了。 当我深入其中，则发现，一幅思维导图，便是一棵思想之树。 教育技术是我的一块软肋，现代信息技术作为一把双刃剑，我极力避开其刺人的一面。 就像一枚硬币的两面一样， 离开另一面则不成其为硬币。 我沉溺于汉语言文学的文字的美妙中，俨然海子只想有一所房子，面朝大海，春暖花开。 当然，我不会排斥一切新生事物，只不过固守己见而已。 随着培训的推进，尤其是了解了知识可视化工具——思维导图，我发现了一种美，这种美不光表现在外形，还蕴含着一种思想。 这种思想首先体现于现代文化与传统文化的融合。 思维导图，是一种封闭文化与开放文化的携手，是积淀了几千年的智慧附着于新生载体的嬗变。它给人以更开阔的视野，更高的观察点，更理性的思维。传统的教学，感性的、 经验的梳理， 总给人撒了一地珍珠而缺少一条线串起的显性的支撑。 想找到一种工具显示自 己的抽象的思维过程，实属不易。思维导图， 从表面看只是工具而已， 但深层的文化探索却 更应引起人的关注， 理性之光照耀着这棵感性之树的枝枝叶叶， 为人们适应快节奏的现代生活，快速筛选关键信息，整合重要信息，搭建了更新的知识框架，开辟了更宽的道路。 这种思想还表现在描述性语言上。 思维导图之语言描述，与之前我们对教学目标、任务、重难点、 学习成果的描述差异很